دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: 1 نویسندگان: Arthur Shapiro سری: ISBN (شابک) : 0815339607, 9780815339601 ناشر: سال نشر: 2000 تعداد صفحات: 562 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Everybody Belongs: Changing Negative Attitudes Toward Classmates with Disabilities (Critical Education Practice) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب همه متعلق هستند: تغییر نگرش منفی نسبت به همکلاسی های معلول (تمرین آموزش انتقادی) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
پروتز شیطانی کاپیتان هوک، سخنرانی خنده دار خوک پورکی، و مزخرفات جنجالی آقای ماگو، همگی نمونه هایی از تصاویر در فرهنگ ما هستند که می توانند مبنای نگرش های منفی و تعصب ناخودآگاه نسبت به افراد دارای معلولیت شوند. این نگرشها بر اعمال تبعیضآمیز تأثیر میگذارند و زمینه ساز آنها میشود که منجر به رفتار منفی و جداسازی میشود. توانایی معلم در تشخیص و مقابله با چنین تصاویری ممکن است موفقیت برنامه های شمول و جریان اصلی را در مدارس و جامعه ما تعیین کند. این کتاب که به خوبی تحقیق شده و به خوبی نوشته شده است، راهنماییهای عملی مبتنی بر تحقیقات مستحکم را برای مدارسی ارائه میکند که در حال مبارزه با چگونگی ایجاد جریان اصلی کودکان دارای معلولیت هستند.
The evil prosthesis of Captain Hook, the comical speech of Porky Pig, and the bumbling antics of Mr. Magoo are all examples of images in our culture which can become the basis of negative attitudes and subliminal prejudice towards persons with disabilities. These attitudes influence and underlie discriminatory acts, resulting in negative treatment and segregation. A teacher's ability to recognize and counter such images may well determine the success of inclusion and mainstreaming programs in our schools and society. Well-researched and well-written, this book offers practical guidance as grounded in solid research to schools that are wrestling with how to mainstream children with disabilities.
Book Cover......Page 1
Title......Page 4
Contents......Page 5
Acknowledgments......Page 10
Why Change Attitudes?......Page 14
Issues of Language and Terminology......Page 48
The Minority Group and Medical Model Paradigms......Page 92
Early Attitudes and Their Legacies......Page 156
Disabilities and Common Sense Approaches......Page 278
Critical Educational Practices for Changing Negative Attitudes......Page 352
Some Final Thoughts About this Book......Page 456
Resources......Page 458
Bibliography......Page 502
Index......Page 550