Europa spielerisch erlernen: Didaktische Überlegungen und Praxisbeispiele zu EU-Simulationen

Front Matter ....Pages I-VIII
Front Matter ....Pages 1-1
 EU-Simulationen als multidimensionaler didaktischer Ansatz  (Wolfgang Muno, Arne Niemann, Petra Guasti)....Pages 3-22
 Grundlagenbildung für Simulationen: Herausforderungen und Chancen  (Simon Usherwood)....Pages 23-35
 Die Effekte von aktivierenden Lernumgebungen: Wie Simulationen affektives Lernen fördern  (Rebecca Jones, Peter Bursens)....Pages 37-51
 Europa simulieren: Das richtige Lernziel wählen  (Simon Raiser, Annegret Schneider, Björn Warkalla)....Pages 53-70
 Der Einfluss von EU-Simulationen auf europäische Identität und politische Unterstützung der EU  (Paul Rünz)....Pages 71-88
 36 verschiedene Schokoladenrichtlinien: Der Einfluss von Kontextvariablen auf die Verhandlungsergebnisse in EU-Simulationen  (Simon Fink)....Pages 89-107
Front Matter ....Pages 109-109
 Die Umsetzung von EU-Simulationen für die gymnasiale Oberstufe: Probleme, Fragen, Hindernisse – Lehren aus der Praxis des Planspiels EU+  (Lukas Prinz, Matthias Gewering, Arne Niemann)....Pages 111-138
 Best Practice Team-Teaching und Simulationen: Das Organisationsmodell der Model European Union Mainz  (Wolfgang Muno, Lukas Prinz, Paul Rünz, Constantin Schäfer)....Pages 139-159
 „Scientia per ludum – Wissen durch Spiel“. Die Betreuung und Vorbereitung von Studierenden im Vorfeld einer EU-Simulation – Das Beispiel der transatlantischen EuroSim  (Thomas Siemes)....Pages 161-179
 Aktives Lernen durch EU Simulationen: Eine kritische Auseinandersetzung mit Erfahrungen an der Universität Maastricht  (Heidi Maurer, Claudia Engelmann)....Pages 181-202
Front Matter ....Pages 203-203
 EU-Simulationen im Vergleich: Didaktik und Praxis von aktivem Lernen  (Friedrich Plank, Wolfgang Muno, Arne Niemann)....Pages 205-218