دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: National Academy of Engineering
سری:
ISBN (شابک) : 0309140013, 9780309140010
ناشر: National Academies Press
سال نشر: 2009
تعداد صفحات: 59
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 330 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Ethics Education and Scientific and Engineering Research: What's Been Learned? What Should Be Done? Summary of a Workshop به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش اخلاق و تحقیقات علمی و مهندسی: چه چیزی آموخته شده است؟ آنچه باید انجام شود؟ خلاصه یک کارگاه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
افزایش پیچیدگی و رقابت در محیطهای تحقیقاتی، رواج مشارکت بینرشتهای و بینالمللی در پروژههای تحقیقاتی، و پیوند نزدیک تجارت و دانشگاه، محیطی چالشبرانگیز اخلاقی برای دانشمندان و مهندسان جوان ایجاد کرده است. در چند دهه گذشته، آژانسهای تحقیقاتی فدرال از پروژههایی حمایت کردهاند تا نیاز به آموزش و آموزش اخلاقی در تحصیلات تکمیلی در تحقیقات را برآورده کنند، که اغلب به آن آموزش در انجام مسئولیتپذیر تحقیق میگویند. اخیراً، این آژانسها از پروژههایی برای شناسایی رفتارهای مشکلساز اخلاقی و ارزیابی اثربخشی آموزش اخلاق در پرداختن به آنها حمایت کردهاند. با حمایت بنیاد ملی علوم، مرکز آکادمی ملی مهندسی برای مهندسی، اخلاق و جامعه کارگاه آموزشی "آموزش اخلاق و تحقیقات علمی و مهندسی: چه چیزی آموخته شده است؟ چه باید کرد؟" را در 25 و 26 آگوست برگزار کرد. ، 2008. کارگاه آموزشی که در این جلد خلاصه شده است، محیط اجتماعی آموزش علوم و مهندسی را مورد بحث قرار می دهد. لزوم آموزش اخلاق برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی و دانشجویان فوق دکتری در علوم و مهندسی؛ مدل هایی برای برنامه های موثر؛ و ارزیابی رویکردهای آموزش اخلاق، از جمله موضوعات دیگر.
Increasing complexity and competitiveness in research environments, the prevalence of interdisciplinary and international involvement in research projects, and the close coupling of commerce and academia have created an ethically challenging environment for young scientists and engineers. For the past several decades, federal research agencies have supported projects to meet the need for mentoring and ethics training in graduate education in research, often called training in the responsible conduct of research. Recently, these agencies have supported projects to identify ethically problematic behaviors and assess the efficacy of ethics education in addressing them. With support from the National Science Foundation, the National Academy of Engineering Center for Engineering, Ethics, and Society held the workshop "Ethics Education and Scientific and Engineering Research: What's Been Learned? What Should Be Done?" on August 25 and 26, 2008. The workshop, summarized in this volume, discussed the social environment of science and engineering education; the need for ethics education for graduate students and postdoctoral fellows in science and engineering; models for effective programs; and assessment of approaches to ethics education, among other topics.
FrontMatter......Page 2
Acknowledgments......Page 8
Contents......Page 10
1 Introduction......Page 12
2 The Environment for Science and Engineering......Page 16
3 Ethics Education in Science and Engineering......Page 22
4 Models and Resources in Ethics Education......Page 28
5 Assessment and Evaluation of Ethics Education and Mentoring......Page 40
6 What’s Next?......Page 44
Appendix A: Workshop Agenda......Page 50
Appendix B: Workshop Participants......Page 54