دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Enseñar a investigar: Una didáctica nueva de la investigación en ciencias sociales y humanas
دانلود کتاب آموزش به تحقیق: تعلیمات جدید تحقیق در علوم اجتماعی و انسانی
مشخصات کتاب
Enseñar a investigar: Una didáctica nueva de la investigación en ciencias sociales y humanas
ویرایش:
نویسندگان: Sánchez Puentes
سری:
ناشر:
سال نشر: 2014
تعداد صفحات: 252
زبان: Spanish
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 42,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Enseñar a investigar: Una didáctica nueva de la investigación en ciencias sociales y humanas به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش به تحقیق: تعلیمات جدید تحقیق در علوم اجتماعی و انسانی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش به تحقیق: تعلیمات جدید تحقیق در علوم اجتماعی و انسانی
در این کتاب، من علاقه مند به تحلیل و ارزیابی راهبردهای آموزشی مختلف هستم که برای تولید دانش در علوم اجتماعی و انسانی طراحی و اعمال شده است. برای ریکاردو سانچز پوئنتس، شکی نیست که آموزش تحقیق فرآیندی پیچیده و فعالیتی بسیار متنوع است. بنابراین، او معتقد است که تعلیمات پژوهشی که دارای شیوه های مشخص و فرآیندهای مؤثر تولید دانش به عنوان مرجع هستند، ثمربخش تر هستند و نتایج بهتری به دست می دهند. اگر می‌خواهید حرفه پژوهشگر را آموزش دهید، تنها بر اساس شرح، تحلیل و نقد این کار، پیشنهاد برنامه‌ریزی شده کافی نیست، بلکه لازم است هرکسی که می‌خواهد یاد بگیرد، در همه وظایف این عمل مشارکت کند. با شخص دیگری با تجربه بیشتر و در یک تمرین نهادی که در آن تحقیقات اجتماعی و انسانی ترویج می شود.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
En este libro, interesa analizar y evaluar distintas estrategias didácticas que han sido diseñadas y aplicadas para generar conocimiento en ciencias sociales y humanidades. Para Ricardo Sánchez Puentes, no hay duda de que enseñar a investigar es un proceso complejo y una actividad ampliamente diversificada; así, sostiene que es más fecunda y da mejores resultados la didáctica de la investigación que tiene como referentes las prácticas concretas y los procesos efectivos de la generación de conocimiento. Si se quiere enseñar el oficio de investigador, no basta con fundar la propuesta programática en la mera descripción, análisis y crítica de ese quehacer, es necesario que quien desea aprender se involucre en todas las tareas de esta práctica, aliado de otra persona con mayor experiencia y en un ejercicio institucional en el que se promueva la investigación social y humanística.
