English Language Teaching during Japan's Post-war Occupation: Politics and Pedagogy

در سال 1945 ژاپن مجبور شد به سرعت خود را با شکست ناگهانی، با ورود اشغال آمریکا و مواجهه با زبان انگلیسی، همراه با دیدگاهی متفاوت در بسیاری از جنبه های جامعه و حکومت، سازگار کند. این کتاب علمی مبتنی بر مصاحبه‌های عمیق با افرادی است که اکنون سالخورده‌اند، که در زمان اشغال دانش‌آموزان مدرسه بودند و این تغییر فرهنگی عظیم را به‌طور مستقیم تجربه کردند. این کتاب ماهیت تغییر دیدگاه، از جمله دموکراسی‌سازی، نقش جدید امپراتور ژاپن و همه این‌ها را برای جایگاه سنت در زندگی ژاپنی و تأکید فزاینده بر فردگرایی به دور از جمع‌گرایی در نظر می‌گیرد. این خود سیستم آموزشی در حال تغییر، از جمله ساختارهای جدید و کتاب‌های درسی جدید را مورد بحث قرار می‌دهد و احساسات شرکت‌کنندگان را که با شکست و زبان و فرهنگ دشمن سابق کنار می‌آیند، مرتبط می‌سازد. به طور کلی، این کتاب بینش شگفت انگیزی از یک دوره کلیدی از تاریخ ژاپن ارائه می دهد.

In 1945 Japan had to adjust very rapidly to sudden defeat, to the arrival of the American Occupation and to the encounter with the English language, together with a different outlook on many aspects of society and government. This scholarly book is based on in-depth interviews with people, now aged, who were school students at the time of the Occupation and who experienced first-hand this immense cultural change. The book considers the nature of the changing outlook, including democratization, the new role for the Japanese Emperor and all this represented for the place of tradition in Japanese life and the growing emphasis on individualism away from collectivism. It discusses the changing system of education itself, including new structures and new textbooks, and relates the feelings of the participants as they came to terms with defeat and the language and culture of the former enemy. Overall, the book provides a fascinating insight into a key period of Japanese history.