دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Engaging Stakeholders in Education for Sustainable Development at University Level
دانلود کتاب تعامل ذینفعان در آموزش برای توسعه پایدار در سطح دانشگاه
مشخصات کتاب
Engaging Stakeholders in Education for Sustainable Development at University Level
ویرایش: 1
نویسندگان: Walter Leal Filho. Luciana Brandli (eds.)
سری: World Sustainability Series
ISBN (شابک) : 9783319267326, 9783319267340
ناشر: Springer International Publishing
سال نشر: 2016
تعداد صفحات: 342
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 5 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 39,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تعامل ذینفعان در آموزش برای توسعه پایدار در سطح دانشگاه: توسعه پایدار، مدیریت زیست محیطی، سیاست اجتماعی، مدیریت، سازمان و رهبری
در صورت تبدیل فایل کتاب Engaging Stakeholders in Education for Sustainable Development at University Level به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تعامل ذینفعان در آموزش برای توسعه پایدار در سطح دانشگاه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب تعامل ذینفعان در آموزش برای توسعه پایدار در سطح دانشگاه
این کتاب نقش ذینفعان ESD را در سطح دانشگاه، شامل جامعه مدنی و بخش خصوصی و بخش‌های عمومی (از جمله نهادهای محلی، ملی و بین‌دولتی) مورد بحث قرار می‌دهد. به ویژه، تجربیات عملی، مشارکت ها، شبکه ها، و طرح های آموزشی برای افزایش ظرفیت ESD و سایر ابتکارات با هدف ارتقای آموزش برای توسعه پایدار که در مؤسسات آموزش عالی انجام می شود را توصیف می کند. به منظور پاسخگویی به نیاز مبرم به انتشاراتی که ممکن است مشارکت ذینفعان در ESD در آموزش عالی را ترویج دهند، این کتاب به ویژه بر روی رویکردها، روش‌ها، ابتکارات و پروژه‌های پیشرفته از سراسر جهان تمرکز می‌کند و مشارکت افراد مختلف را نشان می‌دهد. گروه های ذینفع برای توسعه پایدار در آموزش عالی در مقیاس بین المللی.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book discusses the role of ESD stakeholders at university level, involving civil society and the private sector and public sectors (including local, national and intergovernmental bodies). In particular, it describes practical experiences, partnerships, networks, and training schemes for increasing the capacity of ESD and other initiatives aimed at promoting education for sustainable development taking place at institutions of higher education. In order to meet the pressing need for publications that may promote stakeholders’ involvement in ESD in higher education, the book particularly focuses on state-of-the-art approaches, methods, initiatives and projects from around the world, illustrating the contribution of different stakeholder groups to sustainable development in higher education on an international scale.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xi
Front Matter....Pages 1-1
Creating a Sustainable Learning District by Integrating Different Stakeholders’ Needs. Methodology and Results from the University of Cantabria Campus Master Plan....Pages 3-20
Built Environment Sustainability and Quality of Life (BESQoL) Assessment Methodology....Pages 21-32
Contributing Towards More Sustainable Cities—Learning Through Collaboration....Pages 33-44
Campus Sustainability: Does Student Engagement with Eco-Campus Environmental Activities and Green Initiatives Really Matter?....Pages 45-59
Supporting Grassroots-Led Initiatives in the Spanish Energy Field Through Transformative Education for Sustainable Development....Pages 61-76
An Integrative Framework for Re-thinking 2nd Generation Sustainable Development (SD2.0) Projects, Education and the University as Catalyst....Pages 77-92
Student Work Placements as a Focus for Building Partnerships Between Universities and Sustainable Development Stakeholders....Pages 93-108
The Role of Education for Sustainable Development in Maltese Marine Protected Areas: A Qualitative Study....Pages 109-121
Educational Landscapes for Sustainable Development in Cities. Actors, Structures and Processes in Osnabrück....Pages 123-143
Involvement of Advanced Level Students Using Ecological Modelling in Research About Regional Sustainability....Pages 145-160
Front Matter....Pages 161-161
Aligning Goals for Sustainable Outcomes: Case Study of a University Building in Australia....Pages 163-176
Science-Society Interfaces—Transforming Universities....Pages 177-189
The Role of Students in the Co-creation of Transformational Knowledge and Sustainability Experiments: Experiences from Sweden, Japan and the USA....Pages 191-215
Transition to Transformation in Fashion Education for Sustainability....Pages 217-232
The Great Problems Seminars: Connecting Students with External Stakeholders in Project-Based Approaches to Sustainable Development Education in the First Year....Pages 233-241
The Role of Solution-Oriented Knowledge Transfer Programme and Networking in Charting a New Course in University-Stakeholder Engagement....Pages 243-262
Engineering Education for Sustainable Development in Malaysia: Student Stakeholders Perspectives on the Integration of Holistic Sustainability Competences Within Undergraduate Engineering Programmes....Pages 263-285
University, Environmental Education and Community Engagement for Sustainable Development: A Study of the Horta Escolar Project, University of Southern Santa Catarina, Brazil....Pages 287-300
Student Capital in Green Cities: Building University—Student—City Coalitions....Pages 301-315
ZukunftGestalten@HM—Future City. Transdisciplinary Approach Combining Higher Education for Sustainable Development and Designing the Future of the City of Munich in an Urban Real Lab Case....Pages 317-333
Front Matter....Pages 161-161
Engaging Stakeholders for Sustainable Development....Pages 335-342
