دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Emerging minds: the process of change in children's thinking
دانلود کتاب ذهن های نوظهور: روند تغییر در تفکر کودکان
مشخصات کتاب
Emerging minds: the process of change in children's thinking
ویرایش:
نویسندگان: Robert S. Siegler
سری:
ISBN (شابک) : 0195077873, 9780195126631
ناشر: Oxford University Press
سال نشر: 1996
تعداد صفحات: 289
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 15 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 49,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Emerging minds: the process of change in children's thinking به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ذهن های نوظهور: روند تغییر در تفکر کودکان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب ذهن های نوظهور: روند تغییر در تفکر کودکان
چگونه کودکان مجموعه وسیعی از مفاهیم، استراتژی‌ها و مهارت‌هایی را کسب می‌کنند که تفکر نوزادان و کودکان نوپا را از پیش‌دبستانی‌ها، کودکان بزرگتر و نوجوانان متمایز می‌کند؟ رابرت سیگلر در این کتاب جدید به این سؤالات اساسی و دیگر سؤالات اساسی در مورد تفکر کودکان می پردازد. نظریه های قبلی تمایل داشتند رشد شناختی را بسیار شبیه به یک راه پله به تصویر بکشند. کودکان در سنین پایین به یک شکل فکر می کنند. همانطور که آنها بزرگتر می شوند، آنها به سمت روش های فکری بالاتر قدم می گذارند. سیگلر پیشنهاد می کند که مشاهده توسعه در یک چارچوب تکاملی مفیدتر از یک مدل راه پله است. تکامل گونه‌ها به مکانیسم‌هایی برای ایجاد تنوع، انتخاب تطبیقی از میان انواع، و حفظ درس‌های تجربیات گذشته بستگی دارد تا گونه‌های موفق به طور فزاینده‌ای رایج شوند. به نظر می رسد رشد تفکر کودکان به مکانیسم هایی برای انجام همین کارکردها بستگی دارد. نظریه سیگلر با شواهد زیادی مطابقت دارد. پدیده های حوزه هایی مانند حل مسئله، استدلال و حافظه را متحد می کند و اشتراکات را در تفکر افراد در هر سنی آشکار می کند. مهم‌تر از همه، به بینش‌های ارزشمندی در رابطه با یک سؤال اساسی درباره تفکر کودکان توسط روانشناسان شناختی، رشدی و تربیتی منجر می‌شود: تغییر چگونه رخ می‌دهد؟
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
How do children acquire the vast array of concepts, strategies, and skills that distinguish the thinking of infants and toddlers from that of preschoolers, older children, and adolescents? In this new book, Robert Siegler addresses these and other fundamental questions about children's thinking. Previous theories have tended to depict cognitive development much like a staircase. At an early age, children think in one way; as they get older, they step up to increasingly higher ways of thinking. Siegler proposes that viewing the development within an evolutionary framework is more useful than a staircase model. The evolution of species depends on mechanisms for generating variability, for choosing adaptively among the variants, and for preserving the lessons of past experience so that successful variants become increasingly prevalent. The development of children's thinking appears to depend on mechanisms to fulfill these same functions. Siegler's theory is consistent with a great deal of evidence. It unifies phenomena from such areas as problem solving, reasoning, and memory, and reveals commonalities in the thinking of people of all ages. Most important, it leads to valuable insights regarding a basic question about children's thinking asked by cognitive, developmental, and educational psychologists: How does change occur?
فهرست مطالب
Contents......Page 10
1. Whose Children Are We Talking About?......Page 14
2. Evolution and Cognitive Development......Page 31
3. Cognitive Variability: The Ubiquity of Multiplicity......Page 60
4. Strategic Development: Trudging up the Staircase or Swimming with the Tide?......Page 95
5. The Adaptivity of Multiplicity......Page 125
6. Formal Models of Strategy Choice......Page 154
7. How Children Generate New Ways of Thinking......Page 188
8. A New Agenda for Cognitive Development......Page 229
References......Page 252
B......Page 276
E......Page 277
I......Page 278
M......Page 279
P......Page 280
S......Page 281
Z......Page 282
B......Page 284
C......Page 285
I......Page 286
P......Page 287
S......Page 288
W......Page 289
