Einflußfaktoren von Alkoholkonsum: Sozialisation, Self-Control und Differentielles Lernen

تمرکز این مطالعه بررسی تجربی نظریه خودکنترلی است که توسط گوتفردسون و هیرشی (1990) فرموله شده است، که میزان مصرف الکل را به یک ویژگی واحد که می توان به افراد نسبت داد (خودکنترلی) ردیابی می کند. . استفانی ایفلر به این سوال می پردازد که تا چه حد عوامل دیگر، به عنوان مثال. ب. اثرات فرآیندهای یادگیری اجتماعی (تداعی های متفاوت)، بر میزان مصرف الکل تأثیر می گذارد. نویسنده نشان می‌دهد که تقلیل به یک اصل تبیینی روان‌شناختی که در چارچوب نظریه خودکنترلی انجام می‌شود، تنها تا حد محدودی می‌تواند به‌طور تجربی اثبات شود. در عوض، نتایج نشان می‌دهد که تأثیر فرآیندهای یادگیری اجتماعی بر میزان مصرف مشروبات الکلی قابل رد نیست.

Mittelpunkt dieser Studie ist die empirische Überprüfung der von Gottfredson & Hirschi (1990) formulierten Self-Control-Theorie, die das Ausmaß des Alkoholkonsums auf ein einziges, Personen als Eigenschaft zuzurechnendes Merkmal (Self-Control) zurückführt. Stefanie Eifler beschäftigt sich mit der Frage, inwieweit auch andere Faktoren, z. B. Wirkungen sozialer Lernprozesse (Differentielle Assoziationen), Einfluß auf das Ausmaß des Alkoholkonsums nehmen. Die Autorin zeigt auf, daß die im Rahmen der Self-Control-Theorie vorgenommene Reduktion auf ein psychologisches Erklärungsprinzip nur eingeschränkt empirisch zu belegen ist. Die Ergebnisse deuten vielmehr darauf hin, daß Einflüsse sozialer Lernprozesse auf das Ausmaß des Konsums alkoholischer Getränke grundsätzlich nicht auszuschließen sind.