دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: نویسندگان: Pamela LePage. Hugh Sockett سری: ISBN (شابک) : 0415270669, 0203281926 ناشر: سال نشر: 2002 تعداد صفحات: 166 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 525 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Educational Controversies: Towards a Discourse of Reconciliation (Routledgefalmer Research) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مخالفت های آموزشی: به سوی یک گفتمان سازگاری (تحقیق Routledgefalmer) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در 100 سال گذشته، مردم به شدت در مورد تعداد زیادی از مسائل آموزشی بحث کرده اند. در قلب استدلال ها این سؤال نهفته است: هدف از آموزش چیست؟ این تضاد هدف آموزشی باعث ایجاد شکاف بین دانشگاهیان، مربیان، سیاستمداران و والدین شده است. نویسندگان این کتاب بر این باورند که درگیری ها نیازی به هیستریک بودن ندارند و مخالفت ها ناسازگار نیستند. بلکه نحوه انجام مناظره بسیار زیانبار است. در این کتاب، نویسندگان ادعا می کنند که نیازهای سیاسی، اجتماعی، اخلاقی و مدنی برای یک موضع جدید برای بحث در مورد راه پیش رو وجود دارد. با بررسی تعدادی از مناقشات کلیدی در گفتمان آموزشی، این کتاب راههایی را پیشنهاد میکند که در آن مناقشات ممکن است با جستجوی روابط متقابل، وابستگیهای متقابل و پیوندهای مهم با یکدیگر آشتی کنند. این بحثهای جاری را توسعه میدهد و پیشنهادهایی برای توسعه جوامع آموزشی پرورشی و حمایتی ارائه میدهد و بنابراین منجر به تغییر آموزشی میشود.
For the last 100 years, people have argued vigorously about a vast number of educational issues. At the heart of the arguments lies the question: What is the purpose of education? This conflict of educational purpose has seen rifts between academics, educators, politicians and parents. The authors of this book don't believe the conflicts need to be so hysterical, nor that the oppositions are incompatible. Rather, that it is in the manner in which debate is conducted that is so damaging. In this book, the authors contend that there are political, social, moral and civic needs for a new stance to debate the way forward. Examining a number of key controversies in educational discourse the book suggests ways in which controversies may be reconciled by looking for interrelations, mutual dependencies and links of importance. It develops current debate and provides suggestions for developing nurturing and supportive learning communities and so lead to educational change.
Book Cover......Page 1
Title......Page 4
Contents......Page 5
Acknowledgements......Page 10
Introduction: the challenge to improve public education......Page 12
A new vision of educational debate: reconciliatory discourse......Page 24
The problem and the vision: the battle over math education......Page 32
The procedure for RD......Page 47
How should children learn? Competition and collaboration......Page 66
The conditions and requirements for RD......Page 78
Where should children go to school? The school choice controversy......Page 88
How should children's learning be assessed? The testing controversy......Page 103
What should children learn? Curriculum complexity......Page 120
Similar problems in the world of educational purpose......Page 135
Conclusion: the need for RD......Page 146
Appendix: a protocol for reconciliatory discourse......Page 151
Bibliography......Page 158
Index......Page 163