Educating the Engineer for the 21st Century: Proceedings of the 3rd Workshop on Global Engineering Education

تسریع در تکامل تکنولوژیکی و جهانی شدن، زندگی امروز و آینده مهندسان را مشخص می کند. برای همه مؤسسات درگیر در آموزش مهندسی بسیار حیاتی است که همگام باشند و نیازهای آینده را پیش بینی کنند. در اینجا مجموعه ای از مقالات نتایج کارگاه آموزشی جهانی مهندسی (GEE'3) که در دانشگاه فناوری آخن، 18 تا 20 اکتبر 2000 برگزار شد، ارائه شد. در این جلسه بیش از 150 متخصص از 25 کشور در مورد موضوع "آموزش مهندس قرن». کدام نقش را به صلاحیت های غیر فنی نسبت دهیم؟ چگونه می توان جنبه های اخلاقی را در آموزش ادغام کرد؟ آیا باید استانداردهای بین المللی را در آموزش تعریف کنیم؟ در مورد کنترل کیفیت چطور؟ پتانسیل رسانه های جدید برای انتقال دانش چیست؟ چگونه یادگیری مادام العمر را برای مهندسان سازماندهی کنیم؟ - اینها بخشی از سوالاتی است که در این جلسه در بین نمایندگان صنایع، موسسات آموزشی، سیاستمداران و افراد مطرح شد. با توجه به جلسات کارگاه، این کتاب به فصل‌هایی تقسیم می‌شود که حوزه‌های «نقش مهندس جهانی در رویارویی با چالش‌های جامعه در قرن»، «بین‌المللی و میان‌رشته‌ای»، «آموزش مهندسی در اقتصادهای نوظهور»، «اروپایی» را پوشش می‌دهد. برنامه های کارشناسی و کارشناسی ارشد، "توسعه مهارت های شخصی برای تبدیل شدن به یک مهندس جهانی". سه فصل به عملکرد موفق در آموزش مهندسی می پردازد که موضوعات "برنامه ها، برنامه های درسی و ارزشیابی"، "مفاهیم آموزشی" و "مشارکت دانشگاه و صنعت، پروژه های طراحی" را پوشش می دهد.

Upspeeding technological evolution and globalisation characterise today’s and future lives of engineers. It is vital for all institutions involved in engineering education to keep pace and to anticipate future needs. The herein presented collection of papers results from the Workshop on Global Engineering Education (GEE’3) which took place at Aachen University of Technology, 18 – 20 October 2000. In this meeting more than 150 specialists from 25 countries discussed the topic “Educating the Engineer for the Century”. Which role to attribute to non-technical qualifications? How to integrate ethical aspects in education? Do we have to define international standards in education? What about quality control? What is the potential of new media for knowledge transfer? How to organise lifelong learning for engineers? - These are some of the questions discussed among representatives of industries, educational institutions, politicians and individuals during this meeting. According to the sessions of the workshop, the book is subdivided into chapters covering the areas “Role of the Global Engineer in Meeting the Challenges of Society in the Century”, ”Internationality and Interdisciplinarity”, “Engineering Education in Emerging Economies”, “European Bachelor and Master Programmes”, “Developing Personal Skills to be a Global Engineer”. Three chapters deal with successful practice in engineering education covering the topics “Programmes, Curricula and Evaluation”, “Educational Concepts”, and “University-Industry Partnership, Design Projects”.