ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Educación Estadística en América Latina: Tendencias y Perspectivas

دانلود کتاب آموزش آماری در آمریکای لاتین: روندها و دیدگاه ها

Educación Estadística en América Latina: Tendencias y Perspectivas

مشخصات کتاب

Educación Estadística en América Latina: Tendencias y Perspectivas

دسته بندی: آموزشی
ویرایش: 1 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 9789800027448 
ناشر: Universidad Central de Venezuela 
سال نشر: 2013 
تعداد صفحات: 389 
زبان: Spanish 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 9 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 36,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش آماری در آمریکای لاتین: روندها و دیدگاه ها: آمار



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 11


در صورت تبدیل فایل کتاب Educación Estadística en América Latina: Tendencias y Perspectivas به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آموزش آماری در آمریکای لاتین: روندها و دیدگاه ها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی



فهرست مطالب

Capítulo 1: Simulación y modelos en la enseñanza de la probabilidad: un análisis del potencial de los applets y la hoja de cálculo. Santiago Inzunza Cazares
Capítulo 2: Efecto de los formatos y el tipo de información en la resolución de problemas de probabilidad condicional. Gabriel Yañez Canal, Ana Rátiva Hernández y Diana Lozano Rodríguez
Capítulo 3: La utilización del razonamiento deductivo en eventos mutuamente excluyentes y eventos independientes. Adriana G. D´Amelio
Capítulo 4: La búsqueda del espacio muestral ‘original’: una necesidad para la enseñanza. Felipe Fernández, Luisa Andrade y Benjamín Sarmiento.
Capítulo 5: Profesorado de estadística en América latina: necesidad de su caracterización desde la perspectiva social, pedagógica y disciplinar. Jesús Humberto Cuevas Acosta y Greivin Ramírez Arce
Capítulo 6: El conocimiento didáctico del contenido estadístico del maestro. Julia Elena Sanoja y José Ortiz Buitrago
Capítulo 7: La clase de estadística más allá del curriculo. Lucia Zapata-Cardona y Pedro G. Rocha S.
Capítulo 8: Estudio de clases para el mejoramiento de la enseñanza de la estadística en Chile. Soledad Estrella y Raimundo Olfos
Capítulo 9: Introdução ao conceito de probabilidade e os livros didáticos para Ensino Médio no Brasil. Cileda de Queiroz e Silva Coutinho
Capítulo 10: La estadística y la propuesta de un currículo por competencias. Ernesto A. Sánchez Sánchez y Verónica Hoyos
Capítulo 11: O desenvolvimento profissional de professores em educação estatística nas pesquisas brasileiras. Celi Espasandin Lopes
Capítulo 12: Uma primeira aproximação na avaliação dos cursos de graduação e pós graduação em estatística em universidades de São Paulo. Ana Aparicio, Oscar João Abdounur y Jorge Luis Bazán
Capítulo 13: Uso de estatística na opinião de egressos de licenciatura em matemática de uma universidade pública. Marcos Nascimento Magalhaes y Renan M. Barros Dos Santos
Capítulo 14: Uso de software, grupos, proyectos y presentaciones, para enseñar y fomentar la estadística aplicada. Jorge Luis Romeu
Capítulo 15: Didáctica de la estadística en la educación superior. Hugo Alvarado Martínez
Capítulo 16: Educación estadística en cursos introductorios a nivel universitario: algunas reflexiones. Roberto Behar, Pere Grima Cintas, Mario Miguel Ojeda Ramírez y Cecilia Cruz López
Capítulo 17: La estimación de la correlación: variables de tarea y sesgos de razonamiento. María M. Gea, Carmen Batanero, Gustavo R. Cañadas, Pedro Arteaga y José M. Contreras




نظرات کاربران