دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: نویسندگان: John Wallace سری: ISBN (شابک) : 0415237629, 9780203996294 ناشر: سال نشر: 2001 تعداد صفحات: 267 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 984 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Dilemmas of Science Education: Perspectives on Problems of Practice به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب معضلات آموزش علم: دیدگاه هایی در مورد مسائل عمل نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب با بررسی معضلات عملی که این مسائل برای معلمان ایجاد میکند، به بررسی شانزده موضوع معاصر در آموزش علوم میپردازد. این کتاب منحصربهفردی است که بینشهای شخصی و حرفهای را در مورد طیف وسیعی از موضوعات علمی از جمله قوانین علم، اخلاق تدریس، آزمایشگاهها و فرهنگ، جنسیت و قومیت به دانشجو معلمان ارائه میکند. هر فصل یکی از شانزده موضوع را مورد توجه قرار میدهد. و با مطالعه موردی یک درس علوم که توسط یک معلم تمرینی نوشته شده است آغاز می شود. پس از آن یک قطعه کوتاه و تأمل برانگیز توسط همان معلم در مورد نحوه گذراندن درس و چگونگی بهبود فرصت ها برای تدریس و یادگیری دنبال می شود. این تأمل با تفسیرهایی از برخی از مربیان برجسته علم جهان در مورد آنچه که آنها احساس می کردند نقاط قوت و ضعف درس است، دنبال می شود. استفاده گسترده از مطالعات موردی و تفسیرهای نوشته شده توسط معلم، این کتاب را برای دوره های قبل از خدمت مناسب می کند. که در آن روشهای موردی معمولاً برای فراهم کردن زمینهای برای یادگیری مهارت تدریس استفاده میشوند. افزودن تفاسیر از دانشمندان برجسته این کتاب را برای دوره های تحصیلات تکمیلی در آموزش علوم و به عنوان یک جلد مرجع برای محققان معلم مناسب می کند.
This book explores sixteen contemporary issues in science education by examining the practical dilemmas these issues provoke for teachers. It is a unique book which presents student-teachers with personal and professional insights into a whole range of science topics including the laws of science, teaching ethics, laboratories and culture, gender and ethnicity.Each chapter takes as its focus one of the sixteen issues and begins with a case-study of a science lesson written by a practising teacher. This is followed by a short, reflective piece by the same teacher on how the lesson went and how opportunities for teaching and learning could be improved. This reflection is followed by commentaries from some of the world's leading science educators on what they felt were the strengths and weaknesses of the lesson.The extensive use of teacher-written case studies and commentaries will make this book suitable for the pre-service courses, where case methods are typically used to provide a context for learning the craft of teaching. The addition of commentaries from distinguished scholars makes the book relevant for postgraduate courses in science education and as a reference volume for teacher researchers.