Die Lernende Organisation: Konzepte für eine neue Qualität der Unternehmensentwicklung

مفاهیم و همچنین اشکال تحقق یک سازمان یادگیرنده در مراحل اولیه خود هستند. شرکت های مشاوره کلاسیک و دنیای علمی به اشکال منطقی و ساختار یافته یادگیری و توسعه سازمان ها و افراد وزن بسیار بیشتری نسبت به فرآیندهای توسعه گریزان، سطحی آشفته و طبیعی می دهند. دنیای مربیان، توسعه دهندگان پرسنل، مربیان و برنامه ریزان در شرکت ها و مؤسسات، که به دلیل حرفه و کارکرد خود با چنین فرآیندهایی سروکار دارند، اغلب از تناقض بین تئوری و عمل آگاه هستند، اما به نظر می رسد که یک به وسعت زیاد و به اشکال مختلف چیده شده است. برخی خود را به توسعه شخصیت یا شخصیت محدود می کنند، برخی دیگر خود را توسعه دهندگان شرکتی خالص می دانند. یا مشاوران بیرونی استراتژی و توسعه ساختاری را شکل می دهند، در حالی که مشاوران داخلی کار اجرا یا پاکسازی فرهنگی را شکل می دهند. یا وجود داخلی قابل تحمل به عنوان بخش کارکنان در حاشیه توسعه شرکت. مدیران سازمان‌ها - اغلب ناآگاه یا بی‌اطلاع (دیگر) تحت تأثیر مفاهیم نظری - نسبتاً ساده‌لوحانه به بهترین معنای کلمه در جریان کارها عمل می‌کنند یا در جریان رویدادها شنا می‌کنند. سازمان یادگیرنده به دنبال پل زدن بر این جهان های مختلف توسعه استراتژیک، ساختاری و فرهنگی است - شهود و عقل، هرج و مرج و نظم، روح و عمل، توسعه و ثبات، پرسنل و شخصیت، فرد و سازمان، بینش و واقعیت پیوند. سازمان یادگیرنده یک مفهوم نوآورانه است.

Konzepte wie auch Realisierungsformen einer lernenden Organisation stecken in den Kinderschuhen. Klassische Beratungsgesellschaften und die wissenschaftliche Welt schenken den rationalen und strukturierten Formen des Lernens und Entwickelns von Organisationen und Individuen weit mehr Gewicht als den schwer faßbaren, vordergründig ungeordneten und natürlichen Entwicklungsprozessen. Die Welt der Pädagogen, Personalentwickler, Trainer und Planer in Unternehmen und Institutio­ nen, die qua Profession und Funktion mit Prozessen dieser Art zu tun haben, wissen häufig um die Unstimmigkeit zwischen Theorie und Praxis, doch scheinen sie sich damit zu einem guten Teil und in unterschiedlichster Form arrangiert zu haben. Die einen beschränken sich auf Personen-oder Persönlichkeitsentwicklung, die anderen verstehen sich als reine Unternehmensentwickler. Oder externe Berater prägen die Strategie- und Strukturentwicklung, während die internen den Vollzug bzw. die kulturellen Aufräumungsarbeiten gestalten. Oder die Internen fristen ein geduldetes Dasein als Stabsbereiche am Rand der Unternehmensentwicklung. Führungskräfte in Organisationen - häufig unbeleckt bzw. nicht (mehr) beeinflußt von Theoriekonzepten -operieren im guten Sinne eher naiv im Gang der Dinge bzw. schwimmen im Fluß der Ereignisse. Die lernende Organisation sucht diese unter­ schiedlichen Welten der Strategie-, Struktur-und Kulturentwicklung - Intuition und Ratio, Chaos und Ordnung, Geist und Handlung, Entwicklung und Stabilität, Perso­ nal und Persönlichkeit, Individuum und Organisation, Vision und Realität - zu überbrücken und zu verknüpfen. Die lernende Organisation ist ein innovatives Konzept.