Determining Self-Preservation Capability in Pre-School Children

این SpringerBrief ویژگی‌های تخلیه کودکان و قابلیت محافظت از خود در هنگام آتش‌سوزی را بررسی می‌کند. یک نظرسنجی بین‌المللی در میان معلمان مراکز مهدکودک و متخصصان رشد کودک نشان می‌دهد که در آن کودکان پیش‌دبستانی می‌توانند بدون مداخله مستقیم مربی قادر به تخلیه مکان باشند. این نظرسنجی توانایی کودکان را در درک و پیروی از دستورالعمل های ساده، راه رفتن روی سطوح افقی بدون حمایت فیزیکی و پایین رفتن از پله ها بررسی می کند. همچنین بررسی می کند که چگونه تاسیسات ایمنی آتش نشانی و تمرینات آتش نشانی بین کشورها متفاوت است. بررسی ادبیات و ارائه روش اعمال شده گنجانده شده است. این داده ها را می توان برای روش های تخلیه، کدهای ساختمانی و مقررات آتش نشانی اعمال کرد. تعیین قابلیت حفظ خود در کودکان پیش دبستانی برای تمرین کنندگان به عنوان ابزاری برای تجزیه و تحلیل مسائل ایمنی تخلیه و توسعه روش هایی برای حذف خطرات احتمالی در نظر گرفته شده است. محققانی که در زمینه مرتبط کار می کنند نیز این کتاب را ارزشمند خواهند یافت.

This SpringerBrief explores the evacuation characteristics of children and their self-preservation capability during fire situations. An international survey among teachers from day-care centers and experts in child development indicates an age-limit at which pre-school children may be considered capable of evacuating a location without direct intervention by an instructor. The survey examines the ability of children to understand and follow simple instructions, walk on horizontal surfaces without physical support, and walk down stairs. It also studies how fire safety installations and fire drills differ between countries. A literature review and a presentation of the method applied are included. This data can be applied to evacuation procedures, building codes, and fire regulations. Determining Self-Preservation Capability in Pre-School Children is intended for practitioners as a tool for analyzing evacuation safety issues and developing methods removing potential hazards. Researchers working in a related field will also find the book valuable.