ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Curriculum Practice: Some Sociological Case Studies

دانلود کتاب تمرین برنامه درسی: برخی مطالعات موردی جامعه شناسی

Curriculum Practice: Some Sociological Case Studies

مشخصات کتاب

Curriculum Practice: Some Sociological Case Studies

دسته بندی: آموزشی
ویرایش: Reprint 
نویسندگان: ,   
سری: Routledge Library Editions: Education 18 
ISBN (شابک) : 0415669650, 9780415669658 
ناشر: Routledge 
سال نشر: 2012 
تعداد صفحات: 289 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 24 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 69,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 5


در صورت تبدیل فایل کتاب Curriculum Practice: Some Sociological Case Studies به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تمرین برنامه درسی: برخی مطالعات موردی جامعه شناسی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب تمرین برنامه درسی: برخی مطالعات موردی جامعه شناسی

این کتاب اولین بار در سال 1983 منتشر شد. این کتاب یکی از اولین مجموعه های تحقیقات تجربی در زمینه دانش منتقل شده در مدارس و پاسخ های دانش آموزان به آن بود. این شامل مطالعاتی درباره تاریخچه موضوعات خاص مدرسه و نحوه ارائه دانش آنها در کلاس درس است. همچنین به تأثیر کلیشه‌های جنسیتی در بین معلمان و دانش‌آموزان، هم بر انتخاب رشته‌های تحصیلی دانش‌آموزان و هم بر واکنش‌های آنها به موضوعات خاص در کلاس توجه می‌شود. موضوع اصلی دیگر این مجموعه، نحوه شکل‌گیری ماهیت برنامه درسی مدارس و نحوه تدریس آن توسط امتحانات خارجی است. مطالعاتی در مورد چگونگی سازگاری دانش‌آموزان و معلمان با سیستم امتحانی و چگونگی تغییر آن سیستم و نقش آن در پاسخگویی مدارس در سال‌های اخیر وجود دارد. مقالاتی که در اینجا گردآوری شده‌اند، جنبه‌های مهمی از آنچه در مدارس آموزش داده می‌شود را تسکین می‌دهند، و آنها این کار را بر اساس یک پایه محکم از تحقیقات تجربی انجام می‌دهند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

First published in 1983. When first published this book was one of the first collections of empirical research in the area of the knowledge transmitted in schools and the responses of students to it. It includes studies of the histories of particular school subjects and of how the knowledge they embody is presented in the classroom. Attention is also given to the effects of gender stereotypes among teachers and pupils, both on pupils’ selection of courses to study and on their reactions to particular subjects in the classroom. The other major topic in this collection is the way external examinations shape the nature of the school curriculum and how it is taught. There are studies of how pupils and teachers adapt to the exam system, and of how that system and its role in the accountability of schools, have changed in recent years. The articles collected here throw into relief important aspects of what is taught in schools, and they do this on the basis of a solid foundation of empirical research.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد