ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Culture, Literacy, and Learning: Taking Bloom in the Midst of the Whirlwind (Multicultural Education (Paper))

دانلود کتاب فرهنگ، سواد، و یادگیری: شکوفایی در میان گردباد (آموزش چند فرهنگی (مقاله))

Culture, Literacy, and Learning: Taking Bloom in the Midst of the Whirlwind (Multicultural Education (Paper))

مشخصات کتاب

Culture, Literacy, and Learning: Taking Bloom in the Midst of the Whirlwind (Multicultural Education (Paper))

دسته بندی: آموزشی
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0807747483, 9781435600102 
ناشر:  
سال نشر: 2007 
تعداد صفحات: 265 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 51,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 18


در صورت تبدیل فایل کتاب Culture, Literacy, and Learning: Taking Bloom in the Midst of the Whirlwind (Multicultural Education (Paper)) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب فرهنگ، سواد، و یادگیری: شکوفایی در میان گردباد (آموزش چند فرهنگی (مقاله)) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب فرهنگ، سواد، و یادگیری: شکوفایی در میان گردباد (آموزش چند فرهنگی (مقاله))

چگونه مربیان می‌توانند مهارت‌های سوادآموزی دانش‌آموزان را در یک دبیرستان شهری که از نظر تاریخی ضعیف هستند، بهبود بخشند؟ در این کتاب به‌موقع، نویسنده از تجربیات خود به‌عنوان یک ناظر مشارکت‌کننده استفاده می‌کند تا دیدگاهی منحصربه‌فرد و درونی برای طراحی و اجرای یک رویکرد فرهنگی پاسخگو برای بهبود یادگیری و تدریس در یک حوزه موضوعی خاص ارائه دهد. پروژه مدل‌سازی فرهنگی، که او در اینجا ارائه می‌کند، از شایستگی‌های دانش‌آموزان در گفتمان انگلیسی بومی آفریقایی آمریکایی (AAVE) و فرهنگ هیپ هاپ برای مقابله با مشکلات پیچیده در مطالعه ادبیات استفاده کرد. او با استفاده از توصیف‌های واضح از کلاس‌های درس واقعی، توضیح می‌دهد که چگونه AAVE از یادگیری و استدلال دانش‌آموز پشتیبانی می‌کند. چگونه دانش آموزان به نوبه خود به ابتکار اصلاحات پاسخ دادند و چگونه معلمان چارچوب فرهنگی را با برنامه درسی هنرهای انگلیسی/زبان تطبیق دادند. در حالی که تمرکز بر سوادآموزی و دانش‌آموزان آمریکایی آفریقایی تبار است، این کتاب به بررسی کارکردهای فرهنگ در تسهیل یادگیری می‌پردازد و اصولی را برای استفاده از دانش فرهنگی در حمایت از موضوعی خاص برای یادگیری آکادمیک ارائه می‌دهد. این کتاب مورد انتظار درس های مهمی را برای محققان، رهبران ناحیه مدرسه و پزشکان محلی در رابطه با روش های پیچیده ای که دانش فرهنگی در زندگی کلاسی، در زندگی مدرسه، و در زندگی اصلاحات کل مدرسه ساخته و اجرا می شود ارائه می دهد. ابتکار عمل.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

How can educators improve the literacy skills of students in a historically underachieving urban high school? In this timely book, the author draws on her experience as a participant observer to provide a unique, insider's view to both designing and implementing a culturally responsive approach to improve learning and teaching in a specific subject area. The Cultural Modeling Project, which she presents here, drew on competencies students already had in African American Vernacular English (AAVE) discourse and hip hop culture to tackle complex problems in the study of literature. Using vivid descriptions from real classrooms, she describes how AAVE supported student learning and reasoning; how students in turn responded to the reform initiative, and how teachers adapted the cultural framework to the English/language arts curriculum. While the focus is on literacy and African American students, the book examines the functions of culture in facilitating learning and offers principles for leveraging cultural knowledge in support of subject matter specific to academic learning. This much awaited book offers important lessons for researchers, school district leaders, and local practitioners regarding the complex ways that cultural knowledge is constructed and plays out in classroom life, in the life of a school, and in the life of a whole-school reform initiative.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی