دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Luis Urrieta Jr. (editor), George W. Noblit (editor) سری: ISBN (شابک) : 0190676086, 9780190676087 ناشر: Oxford University Press سال نشر: 2018 تعداد صفحات: 296 [267] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Cultural Constructions of Identity: Meta-Ethnography and Theory به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ساختهای فرهنگی هویت: فرا قومنگاری و نظریه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
تحقیقات آموزشی شاهد رشد خارقالعادهای در مطالعاتی بوده
است که پیچیدگیهای چندگانه، سیال و متغیر کار فرهنگ و هویت را
بررسی میکنند. ماهیت ظریف، متناقض و فرآیند محور هویت و هویت به
این معناست که مطالعات در آموزش و پرورش عمدتاً و به طور مناسب،
کیفی و قوم نگارانه هستند. با این حال، از آنجایی که مطالعات کیفی
با تمرکز بر موارد خاص مشخص میشوند، تشخیص اینکه دقیقاً چه چیزی
به طور جمعی به نظریه هویت کمک میکند، دشوار بوده است.
در ساختهای فرهنگی هویت span>،
مجموعهای از ترکیبهای فراقوم نگاری از مطالعات کیفی که به هویت
میپردازند، وسیلهای برای صحبت در میان مطالعات واحد برای
پرداختن به نظریه هویت فرهنگی است. فرا قوم نگاری که برای اولین
بار توسط نوبلیت و هار در سال 1988 توسعه یافت، یک نظریه ترجمه از
تفسیر را در بر می گیرد تا جنبه های منحصر به فرد مطالعات تا حد
ممکن حفظ شود و در عین حال تشابهات بین این مطالعات را نیز آشکار
کند. در حالی که مطالعات این کتاب به بررسی تقاطع های مختلف نژاد
و قومیت با توجه به جنسیت، سن، طبقه و جنسیت می پردازد،
ساختارهای فرهنگی هویت تمرکز اصلی خود را بر
روی آنچه قرار می دهد معطوف می کند. این مطالعات در مورد خود
نظریه هویت و هویت نشان می دهد.
Education research has seen a phenomenal growth in
studies that explore the multiple, fluid, and changing
complexities of culture and identity work. The nuanced,
contradictory, and process-oriented nature of identity and
identification has meant that the studies in education are
largely, and appropriately, qualitative and ethnographic.
However, because qualitative studies are marked by their focus
on the particular, it has been difficult to discern exactly
what these studies contribute to identity theory
collectively.
In Cultural Constructions of
Identity, a set of meta-ethnographic syntheses of
qualitative studies addressing identity become the vehicle to
speak across single studies to address cultural identity
theory. Meta-Ethnography, first developed by Noblit and Hare in
1988, incorporates a translation theory of interpretation so
that the unique aspects of studies are preserved to the degree
possible while also revealing the analogies between these
studies. While the studies in this book examine the various
intersections of race and ethnicity with respect to gender,
age, class, and sexuality, Cultural Constructions
of Identity turns its primary focus on what these
studies reveal about identity and identification theory
itself.