دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Martha C. Nussbaum
سری:
ISBN (شابک) : 0674179498, 9780674179493
ناشر: Harvard University Press
سال نشر: 1997
تعداد صفحات: 345
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 17 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Cultivating Humanity: A Classical Defense of Reform in Liberal Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب پرورش انسانیت: دفاع کلاسیک از اصلاحات در آموزش لیبرال نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
چگونه آموزش عالی امروز می تواند جامعه ای از متفکران انتقادی و جست و جوی حقیقت ایجاد کند که از مرزهای طبقه، جنسیت و ملت فراتر رود؟ مارتا سی. نوسبام، فیلسوف و کلاسیک نویس، استدلال می کند که اصلاحات درسی معاصر در حمایت از اشکال متنوع مطالعات بین فرهنگی، چنین «شهروندان جهان» را تولید می کند. دفاع شدید او از «آموزش جدید» ریشه در آرمان سنکا از شهروندی دارد که سنت را به طور انتقادی بررسی میکند و به توانایی استدلال در هر کجا که یافت میشود - در ثروتمند یا فقیر، بومی یا خارجی، زن یا مرد - احترام میگذارد. نوسبام با تکیه بر سقراط و رواقیون، سه ارزش اصلی آموزش لیبرال را ایجاد می کند: خودآزمایی انتقادی، آرمان شهروند جهانی، و توسعه تخیل روایی. سپس، با بردن ما به کلاسهای درس و پردیسهای سراسر کشور، از جمله دانشگاههای تحقیقاتی برجسته، کالجهای مستقل کوچک، و مؤسسات مذهبی، نشان میدهد که چگونه این ارزشها در دورههای آموزشی خاص تجسم مییابند (و در برخی موارد نه). او از حوزههای موضوعی رو به رشدی مانند مطالعات جنسیتی، اقلیتها و همجنسگرایان در برابر اتهامات نسبیگرایی اخلاقی و استانداردهای پایین دفاع میکند و بر سهم پویا و اساسی آنها در استدلال انتقادی و شهروندی جهانی تأکید میکند. برای Nussbaum، آموزش لیبرال در دانشگاه های آمریکایی در اواخر قرن بیستم زنده و زنده است. این نه تنها عملی، امیدوارکننده و سازنده است، بلکه برای یک جامعه دموکراتیک ضروری است. او با پذیرش چالش منتقدان محافظهکار دانشگاهی، قانعکننده استدلال میکند که اصلاحات پایدار در هدف و محتوای آموزش لیبرال حیاتیترین و نیروبخشترین نیرو در آموزش عالی امروز است.
How can higher education today create a community of critical thinkers and searchers for truth that transcends the boundaries of class, gender, and nation? Martha C. Nussbaum, philosopher and classicist, argues that contemporary curricular reform is already producing such “citizens of the world” in its advocacy of diverse forms of cross-cultural studies. Her vigorous defense of “the new education” is rooted in Seneca’s ideal of the citizen who scrutinizes tradition critically and who respects the ability to reason wherever it is found—in rich or poor, native or foreigner, female or male. Drawing on Socrates and the Stoics, Nussbaum establishes three core values of liberal education: critical self-examination, the ideal of the world citizen, and the development of the narrative imagination. Then, taking us into classrooms and campuses across the nation, including prominent research universities, small independent colleges, and religious institutions, she shows how these values are (and in some instances are not) being embodied in particular courses. She defends such burgeoning subject areas as gender, minority, and gay studies against charges of moral relativism and low standards, and underscores their dynamic and fundamental contribution to critical reasoning and world citizenship. For Nussbaum, liberal education is alive and well on American campuses in the late twentieth century. It is not only viable, promising, and constructive, but it is essential to a democratic society. Taking up the challenge of conservative critics of academe, she argues persuasively that sustained reform in the aim and content of liberal education is the most vital and invigorating force in higher education today.