ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Crossing the Finish Line: Completing College at America's Public Universities

دانلود کتاب عبور از خط پایان: کالج تکمیل در دانشگاه های عمومی آمریکا

Crossing the Finish Line: Completing College at America's Public Universities

مشخصات کتاب

Crossing the Finish Line: Completing College at America's Public Universities

دسته بندی: ریاضیات کاربردی
ویرایش: First Edition first Printing 
نویسندگان: , ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 069113748X, 9780691137483 
ناشر:  
سال نشر: 2009 
تعداد صفحات: 415 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 37,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 7


در صورت تبدیل فایل کتاب Crossing the Finish Line: Completing College at America's Public Universities به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب عبور از خط پایان: کالج تکمیل در دانشگاه های عمومی آمریکا نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب عبور از خط پایان: کالج تکمیل در دانشگاه های عمومی آمریکا

ایالات متحده برای مدت طولانی الگویی برای آموزش در دسترس و مقرون به صرفه بوده است که نمونه آن در دانشگاه های دولتی این کشور است. و با این حال کمتر از 60 درصد از دانشجویانی که امروز وارد دانشگاه های آمریکا می شوند فارغ التحصیل شده اند. چرا این اتفاق می افتد و چه کاری می توان انجام داد؟ عبور از خط پایان، جزیی ترین کاوشی را که تا به حال از اتمام کالج در دانشگاه های دولتی آمریکا انجام شده است، فراهم می کند. این کتاب پیشگامانه موضوعات جدی مانند نرخ ترک تحصیل مرتبط با نژاد، جنسیت، و وضعیت اجتماعی-اقتصادی را روشن می کند. نویسندگان با بررسی نرخ فارغ التحصیلی در بیست و یک دانشگاه دولتی شاخص و چهار سیستم آموزش عالی دولتی در سراسر ایالت، بر پیشرفت دانشجویان در کلاس ورودی سال 1999 - از ورود تا فارغ التحصیلی، انتقال، یا انصراف تمرکز می کنند. آنها تأثیرات تحصیلات والدین، درآمد خانواده، نژاد و جنسیت، نمرات دبیرستان، نمرات آزمون، کمک مالی، و ویژگی های دانشگاه های شرکت کننده (به ویژه گزینش بودن آنها) را بررسی می کنند. نتیجه گیری قانع کننده است: دانش آموزان اقلیت و دانش آموزان خانواده های فقیر به طور قابل توجهی نرخ فارغ التحصیلی پایین تری دارند - و دریافت مدرک طولانی تر - حتی زمانی که متغیرهای دیگر در نظر گرفته شوند. نویسندگان با اشاره به عملکرد قوی دانشجویان انتقالی و اثرات محدودیت‌های مالی بر حفظ دانشجو، خواستار بهبود سیاست‌های انتقال و کمک مالی هستند و راه‌هایی برای بهبود فرآیندهای مرتب‌سازی که دانشجویان را با موسسات مطابقت می‌دهد پیشنهاد می‌کنند. ترکیبی برجسته از شواهد و تجزیه و تحلیل، عبور از خط پایان باید توسط همه کسانی که به سیستم آموزش عالی کشور اهمیت می دهند، بخوانند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

The United States has long been a model for accessible, affordable education, as exemplified by the country's public universities. And yet less than 60 percent of the students entering American universities today are graduating. Why is this happening, and what can be done? Crossing the Finish Line provides the most detailed exploration ever of college completion at America's public universities. This groundbreaking book sheds light on such serious issues as dropout rates linked to race, gender, and socioeconomic status. Probing graduation rates at twenty-one flagship public universities and four statewide systems of public higher education, the authors focus on the progress of students in the entering class of 1999--from entry to graduation, transfer, or withdrawal. They examine the effects of parental education, family income, race and gender, high school grades, test scores, financial aid, and characteristics of universities attended (especially their selectivity). The conclusions are compelling: minority students and students from poor families have markedly lower graduation rates--and take longer to earn degrees--even when other variables are taken into account. Noting the strong performance of transfer students and the effects of financial constraints on student retention, the authors call for improved transfer and financial aid policies, and suggest ways of improving the sorting processes that match students to institutions. An outstanding combination of evidence and analysis, Crossing the Finish Line should be read by everyone who cares about the nation's higher education system.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی