Creating a new discipline of memory studies

دسته بندی: فلسفه
ویرایش:  
نویسندگان: Roediger H.,  Wertsch J.  
سری:  
 
ناشر:  
سال نشر:  
تعداد صفحات: 15 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 97 کیلوبایت 

قیمت کتاب (تومان) : 49,000

مقاله منتشر شده در «مطالعات حافظه» - 2008 - جلد 1 (1) - صفحات 9-22. DOI: 10.1177/1750698007083884. حوزه چند رشته ای مطالعات حافظه، رشته های فکری را از حوزه های بسیاری، از جمله (اما نه محدود به) انسان شناسی، آموزش، ادبیات، تاریخ، ترکیب می کند. فلسفه، روانشناسی و جامعه شناسی. مقاله ما دارای چهار بخش است. ما ابتدا تعاریف حافظه را در نظر می گیریم و توجه می کنیم که خود این اصطلاح به طور خاص مفید نیست. در عوض، محققان باید نوع یا تنوع حافظه مورد بررسی را مشخص کنند. دوم، ما گستردگی مطالعات حافظه و بررسی مختصر رشته‌ها را علاوه بر موارد ذکر شده در بالا در نظر می‌گیریم که ممکن است افراد علاقه‌مند به حوزه جدید را ثابت کنند. سوم، ما استدلال می کنیم که
حوزه مطالعات حافظه به تازگی در حال ظهور است و توسعه مناسب آن مستلزم ایجاد مجموعه ای نظام مند از ابزارهای روش شناختی (کیفی و کمی) است که ممکن است از علوم مختلف اجتماعی وام گرفته شده و با روش های جدید تطبیق داده شود. اهداف در نهایت، ما دو برنامه کارشناسی در مطالعات حافظه را توصیف می کنیم که در دانشگاه واشنگتن در سنت لوئیس، ایالات متحده توسعه یافته اند و ممکن است به عنوان مدل برای برنامه های مشابه استفاده شوند.

Article published in the «Memory Studies» — 2008 — Vol 1(1) — pp. 9–22. DOI: 10.1177/1750698007083884. The multidisciplinary field of memory studies combines intellectual strands from many domains, including (but not limited to) anthropology, education, literature, history, philosophy, psychology and sociology. Our article has four parts. We first consider definitions of memory and note that the single term itself is not particularly useful. Rather, scholars must specify the type or variety of memory under investigation. Second, we consider the breadth of memory studies and briefly survey disciplines in addition to those listed above that may prove interested parties to the new field. Third, we argue that
the field of memory studies is just emerging, and that its proper development will require creation of a systematic set of methodological tools (qualitative and quantitative) that may be borrowed from various social sciences and adapted to new purposes. Finally, we describe two undergraduate programs in memory studies that have been developed at Washington University in St. Louis, USA and that might be used as models for similar programs.