Creating a Caring Science Curriculum: An Emancipatory Pedagogy for Nursing

متن مشخصه برای دانشکده پرستاری که به دنبال ترویج آموزش تحول آفرین علم مراقبت است، این کتاب نشان دهنده بورس تحصیلی مهم مربیان علوم مراقبت است. این جلد، تفکر رویایی را با طرح‌ها، نمونه‌های زنده و جهت‌گیری‌های پویا برای به‌کارگیری اصول بنیادی در هم می‌آمیزد. این شامل بورسیه آموزشی/یادگیری رهایی بخش، و دانش آموز/معلم، مدل های رابطه/ارزیابی برای پذیرش در رژیم های آموزشی و تمرینی است.

این متن به پنج بخش تقسیم شده است، به تاریخ انقلاب برنامه درسی مراقبتی و ظهور مجدد آن می پردازد. به عنوان یک حضور قدرتمند در پرستاری. واحد دوم طرح‌های فکری و استراتژیک را برای آموزش مبتنی بر مراقبت معرفی می‌کند، از جمله رویکردهای عمل‌محور برای روابط استاد و دانشجو، مهارت‌های یاددهی/یادگیری، شیوه‌های آموزشی رهایی‌بخش، رویکردهای انتقادی-تعملی-خلاق برای تکامل آگاهی انسان، و پویایی روابط قدرت. بخش سوم به ساختار و طراحی برنامه درسی، تکامل یک کالج پرستاری مبتنی بر مراقبت، فلسفه علوم انسانی مراقبتی، مراقبت در آموزش عملی پیشرفته، مراقبت به عنوان یک رویکرد آموزشی به آموزش پرستاری، و آموزش-یادگیری مراقبت حرفه ای مبتنی بر مراقبت می پردازد. در مورد نظریه مراقبت از انسان واتسون واحد IV یک رویکرد جایگزین برای ارزیابی را بررسی می کند. بخش پایانی آینده برنامه درسی علوم مراقبتی را به عنوان راهی برای رهایی روح انسان، با پرستاری کاریتاس به عنوان یک مدل دگرگون کننده بررسی می کند.

• منبع برتر برای به حداکثر رساندن علم مراقبت در آموزش، تحقیق و عمل را گسترش می دهد (برنامه آموزشی مراقبتی Bevis و Watson: A New Pedagogy for Nursing, 1989)
• کاربرد گسترده ای از مراقبت را ارائه می دهد. علم برای مربیان فارغ التحصیل، دانشجویان و رهبران پرستاری
• دارای مطالعات موردی از دو دانشگاه پیشرو ایالات متحده و کانادا است
• تخصص دانشمندان مشهور جهان را استخراج می کند
• شامل تمرین های انعکاسی برای به حداکثر رساندن مشارکت دانشجو

The hallmark text for nursing faculty seeking to promote the transformative teaching of caring science, this book reflects the paramount scholarship of caring science educators. The volume intertwines visionary thinking with blueprints, living exemplars, and dynamic directions for the application of fundamental principles. It features emancipatory teaching/learning scholarship, and student/teacher, relation/evaluation models for adoption into education and practice regimens.

Divided into five units, the text addresses the history of the caring curriculum revolution and its reemergence as a powerful presence within nursing. Unit II introduces intellectual and strategic blueprints for caring-based education, including action-oriented approaches for faculty-student relations, teaching/learning skills, emancipatory pedagogical practices, critical-reflective-creative approaches to evolving human consciousness, and power relation dynamics. The third unit addresses curriculum structure and design, the evolution of a caring-based college of nursing, the philosophy of caring-human science, caring in advanced practice education, caring as a pedagogical approach to nursing education, and teaching-learning professional caring based on Watson's theory of human caring. Unit IV explores an alternative approach to evaluation. The final unit explores the future of the caring science curriculum as a way of emancipating the human spirit, with caritas nursing as a transformative model.

• Expands upon the premiere resource for maximizing caring science in education, research, and practice (Bevis and Watson's Toward a Caring Curriculum: A New Pedagogy for Nursing, 1989)
• Provides a broad application of caring science for graduate educators, students, and nursing leaders
• Features case studies from two leading U.S. and Canadian universities
• Distills the expertise of world-renowned scholars
• Includes reflexive exercises to maximize student engagement