Constructing Development: Civil Society and Literacy in a Time of Globalization

دسته بندی: ساخت و ساز
ویرایش: 1 
نویسندگان: Dr Bjorn Harald Nordtveit (auth.)  
سری:  
ISBN (شابک) : 9048122341, 9789048122349 
ناشر: Springer Netherlands 
سال نشر: 2009 
تعداد صفحات: 187 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 47,000



بیورن نوردتویت، متخصص سابق آموزش بانک جهانی، در این مطالعه پیشگامانه استدلال می کند که یک پروژه یا سیاست توسعه نباید به عنوان یک سیستم خطی درک و تحلیل شود. در عوض، او معتقد است که ما باید آن را به عنوان یک ارگانیسم پیچیده و دیالکتیکی ببینیم. Nordtveit با استناد به نظریه های خود بر نظریه های پسا توسعه و پیچیدگی و همچنین اقتصاد نهادی جدید، روش جدیدی را برای تجزیه و تحلیل توسعه ارائه می دهد - هم در زمین و هم در اتاق فکر.

<. P> نویسنده با نقل قول های مفصل از مصاحبه با مردم محلی درگیر در پروژه سوادآموزی بانک جهانی در سنگال، نشان می دهد که چگونه یک پروژه در اقتصاد جهانی درگیر شده است، و چگونه توسعه را از طریق گفتمان برابری جنسیتی، رشد مدنی ایجاد می کند. جامعه، و ترویج استفاده از خدمات خصوصی از خدمات اجتماعی.

روش تحلیلی جدید Nordtveit ادعا می کند که لازم است برای همه ابتکارات توسعه ابتدا بررسی شود که آیا دیدگاه اهداکنندگان از توسعه وجود دارد یا خیر. منطبق با مفاهیم ملی – و محلی – توسعه است. تنها در این صورت است که می توان روابط متقابل جامع و پیچیده بین پروژه و سایر خواسته ها و خدمات توسعه در جامعه را مطالعه کرد. در نهایت، هزینه اثربخشی پروژه باید در نظر گرفته شود. نویسنده همچنین به بررسی نقاط قوت و ضعف "مشارکت های دولتی-خصوصی" می پردازد، که به طور مکرر توسط آژانس های کمک کننده برای اجرای خدمات اجتماعی استفاده می شود.

توسعه ساخت و ساز یک تور دو نیرو است. با رفتن به عقب و جلو بین جهانی و محلی، پروژه سوادآموزی زنان بانک جهانی در سنگال را از طریق بحث انتقادی و یکپارچه در مورد آموزش و توسعه، جهانی شدن، جنسیت، جامعه مدنی و خصوصی‌سازی بررسی می‌کند. Nordtveit با تکیه بر نویسندگان و زمینه های جدید، مانند نظریه پیچیدگی، نقدی روشنگر و نوآورانه از نظریه و عمل توسعه ارائه می دهد. کتاب او در تعدادی از زمینه‌ها از جمله آموزش تطبیقی ​​و بین‌المللی، آموزش بزرگسالان، مطالعات جنسیتی، و توسعه اقتصادی ضروری است.

استیون جی کلیز، رئیس سابق انجمن آموزش تطبیقی ​​و بین المللی هارولد آر دبلیو بنجامین استاد دانشگاه آموزش بین المللی و تطبیقی ​​مریلند

Former World Bank education specialist Bjorn Nordtveit argues in this groundbreaking study that a development project or policy should not be understood and analyzed as a linear system. Instead, he believes we should view it as a complex and dialectical organism. Basing his theories on post-development and complexity theories as well as New Institutional Economics, Nordtveit lays out a novel method of analyzing development – both on the ground and in the think-tank.

Informed by detailed quotations from interviews with local people involved in a World Bank literacy project in Senegal, the author demonstrates how a project is entangled in the global economy, and how it constructs development through a discourse of gender equity, growth of the civil society, and promotion of the use of private provision of social services.

Nordtveit’s new analytical methodology claims it is necessary for all development initiatives to first investigate whether the donors’ vision of development coincides with national – and local – notions of development. Only then can the holistic and complex interrelations between the project and all other development desires and services in the community be studied. Finally, the project’s cost effectiveness must be considered. The author also examines the strengths and weaknesses of ‘public-private partnerships’, which are being used ever more frequently by donor agencies to implement social services.

Constructing Development is a tour de force. Going back and forth between the global and the local, it examines a World Bank women's literacy project in Senegal through a critical and integrated discussion of education and development, globalization, gender, civil society, and privatization. Nordtveit offers an insightful and innovative critique of development theory and practice, drawing on new authors and fields, such as Complexity Theory. His book is a must read across a number of fields including comparative and international education, adult education, gender studies, and economic development.

Steven J. Klees, Former President, Comparative and International Education Society Harold R.W. Benjamin Professor of International and Comparative Education University of Maryland

Front Matter....Pages I-XXI
A Sense of Development....Pages 1-17
Conservative Economic Policies....Pages 19-47
Civil Society, Women, Illiteracy....Pages 49-76
A Literate and Enabling Environment....Pages 77-102
The Partnership Approach....Pages 103-124
Constructing Cost -Effectiveness in Development....Pages 125-135
The World Bank, Civil Society, and the Market....Pages 137-160
Back Matter....Pages 161-172