مشخصات کتاب

Cognitive Linguistic Approaches to Teaching Vocabulary and Phraseology (Applications of Cognitive Linguistics)

دسته بندی: تعلیم و تربیت
ویرایش: 1 
نویسندگان: Boers. Frank  
سری:  
ISBN (شابک) : 9783110196306, 3110196301 
ناشر:  
سال نشر: 2008 
تعداد صفحات: 409 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 4 مگابایت 

کلمات کلیدی مربوط به کتاب رویکردهای زبانی شناختی در آموزش واژگان و عبارات (کاربردهای زبان شناسی شناختی): آموزش، روش های تدریس، روش های آموزش زبان های خارجی

در صورت تبدیل فایل کتاب Cognitive Linguistic Approaches to Teaching Vocabulary and Phraseology (Applications of Cognitive Linguistics) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب رویکردهای زبانی شناختی در آموزش واژگان و عبارات (کاربردهای زبان شناسی شناختی) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب رویکردهای زبانی شناختی در آموزش واژگان و عبارات (کاربردهای زبان شناسی شناختی)

تسلط بر واژگان یک زبان خارجی یکی از دشوارترین کارهایی است که زبان آموزان با آن روبرو هستند. بزرگی کار با درک این نکته مشخص می شود که نه تنها کلمات واحد بلکه عبارات استاندارد شده متعدد (اصطلاحات، ترکیب ها و غیره) هستند که باید به دست آیند. بنابراین نیاز آشکاری به روش‌های آموزشی وجود دارد که به یادگیرندگان کمک می‌کند تا با این کار مقابله کنند، و با این حال تعداد کمی از پیشنهادها برای آموزش واژگان تا کنون فراتر از تکنیک‌های یادگیری تکه‌ای و ابزارهای آشنا برای ترویج توجه رفته‌اند. دلیل این امر این است که واژگان و عبارت شناسی از مدت ها قبل خودسرانه فرض شده است. حجم؟ با کاوش و بهره‌برداری از حضور «انگیزه» زبانی - یا، غیرخودسری سیستماتیک - در فرهنگ لغت، جایگزینی را ارائه می‌دهد که مدت‌ها به تاخیر افتاده است. نیمه اول جلد شواهد تجربی فراوانی از اثربخشی آموزشی ارائه واژگان به زبان آموزان به عنوان غیر خودسرانه گزارش می کند. داده‌های گزارش‌شده نشان می‌دهد که روش‌های آموزشی پیشنهادی زمانی می‌توانند سودمند باشند که هم ماهیت واژگان هدف و هم جهت‌گیری‌های شناختی اساسی یادگیرندگان خاص در نظر گرفته شود. نیمه اول کتاب عمدتاً واژگانی را هدف قرار می دهد که قبلاً توجه زیادی از زبان شناسان شناختی را در گذشته به خود جلب کرده است (مانند افعال عبارتی و اصطلاحات مجازی). نیمه دوم با آشکار کردن غیرخودسری بودن الگوهای واژگانی متنوع دیگر، از جمله ترکیب‌بندی‌ها و به طور کلی مشارکت کلمات، دامنه را به طور قابل توجهی گسترش می‌دهد. این امر با شناخت برخی از ابعاد انگیزه زبانی - به ویژه انگیزه ریشه شناختی و واج شناختی - به دست می آید. پیشنهادات مشخصی برای استفاده مناسب از ماهیت غیر خودسرانه کلمات و عبارات در یادگیری زبان آموزش داده شده است. حجم؟ بنابراین نه تنها برای زبان شناسان و محققان کاربردی در Seco مورد توجه است

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Mastering the vocabulary of a foreign language is one of the most daunting tasks that language learners face. The immensity of the task is underscored by the realisation that it is not only single words but also numerous standardised phrases (idioms, collocations, etc.) that need to be acquired. There is thus a clear need for instructional methods that help learners tackle this task, and yet few proposals for vocabulary instruction have so far gone beyond techniques for rote-learning and familiar means of promoting of noticing. The reason for this is that vocabulary and phraseology have long been assumed arbitrary. The volume? offers a long-overdue alternative by exploring and exploiting the presence of linguistic 'motivation' - or, systematic non-arbitrariness - in the lexicon. The first half of the volume reports ample empirical evidence of the pedagogical effectiveness of presenting vocabulary to learners as non-arbitrary. The data reported indicate that the proposed instructional methods can benefit when both the nature of the target lexis and the basic cognitive orientations of particular learners are taken into account. The first half of the book mostly targets lexis that has already attracted a fair amount of attention from Cognitive Linguists in the past (e.g. phrasal verbs and figurative idioms). The second half broadens the scope considerably by revealing the non-arbitrariness of diverse other lexical patterns, including collocations and word partnerships generally. This is achieved by recognising some long-neglected dimensions of linguistic motivation - etymological and phonological motivation, in particular. Concrete suggestions are made for putting the non-arbitrary nature of words and phrases to good use in instructed language learning.?  The volume? is therefore of interest not only to applied linguists and researchers in Seco

فهرست مطالب

Frontmatter\r......Page 2
Table of contents......Page 8
How cognitive linguistics can foster effective \rvocabulary teaching......Page 12
Using conceptual metaphors and metonymies \rin vocabulary teaching......Page 76
Conceptual metaphoric meaning clues in two idiom \rpresentation methods......Page 112
How cognitive linguistic motivations influence the \rlearning of phrasal verbs......Page 144
A discovery approach to figurative language \rlearning with the use of corpora......Page 170
Variables in the mnemonic effectiveness of pictorial \relucidation......Page 200
Reasoning figuratively in early EFL: Some \rimplications for the development of vocabulary......Page 230
Translating the senses: Teaching the metaphors in \rwinespeak......Page 252
What bilingual word associations can tell us\r......Page 272
Factors which influence the process of collocation\r......Page 302
The notion of boundedness/unboundedness in the \rforeign language classroom......Page 320
Structural elaboration by the sound (and feel) of it\r......Page 340
A quantitative comparison of the English and \rSpanish repertoires of figurative idioms......Page 366
From empirical findings to \rpedagogical practice......Page 386
Backmatter\r......Page 406

نظرات کاربران

کتاب های مرتبط

دانلود کتاب Delta Teacher Development: Developing Teacher: Practical Activities for Professional Development

دانلود کتاب Critical Thinking Skills for Education Students

دانلود کتاب Pedagogy of Commitment

دانلود کتاب Rethinking Freire: Globalization and the Environmental Crisis

دانلود کتاب The Crowdsourced Guide to Learning

دانلود کتاب Visualizing Elementary and Middle School Mathematics Methods

دانلود کتاب Teaching about the Holocaust: Essays by College and University Teachers

دانلود کتاب MathScape: Seeing and Thinking Mathematically, Course 2, The Language of Algebra, Student Guide (Mathscape: Seeing and Thinking Mathematically)

دانلود کتاب How to Plan Rigorous Instruction (Mastering the Principles of Great Teaching)

دانلود کتاب Central European University. Application and Admissions Bulletin. 1998-1999 Academic Year