دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: James K Luiselli (ed)
سری:
ناشر: Oxford University Press
سال نشر: 2014
تعداد صفحات: 280
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Children and Youth with Autism Spectrum Disorder (ASD): Recent Advances and Innovations in Assessment, Education, and Intervention به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کودکان و جوانان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم (ASD): پیشرفت ها و نوآوری های اخیر در ارزیابی ، آموزش و مداخله نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
اختلال طیف اوتیسم (ASD) یک برچسب تشخیصی نسبتاً جدید است که منعکس کننده تنوع و تمایز علائم در بین کودکان و جوانان است که معمولاً به عنوان مبتلا به اختلال اوتیسم، اوتیسم با عملکرد بالا (HFA) و سندرم آسپرگر توصیف میشود. بهترین شیوههای کنونی از دههها تحقیق مبتنی بر شواهد، ترجمه تحقیق به عمل رویههای پشتیبانی شده تجربی، و توصیههای اجماع محور از چندین رشته پدید آمدهاند. در نتیجه، پزشکان انتخابهای آموزشی و مداخلهای زیادی برای کودکان و نوجوانان مبتلا به ASD دارند - آنچه مهم است این است که این گزینهها با نتایج تجربی که در کارآزماییهای تجربی (گروهی و تک موردی) تکرار شدهاند و به متخصصان و محققان منتشر شدهاند، اطلاع داده میشوند. یکسان کودکان و نوجوانان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم (ASD) یک جلد پیشرفته از 15 فصل در چهار بخش موضوعی است که منعکس کننده قرارداد فعلی مشاهده اوتیسم در امتداد زنجیره ای از علائم است. به طرز ماهرانه ای توسط جیمز کی لویزلی ویرایش شده است، بخش ها تشخیص، ارزیابی و اندازه گیری را پوشش می دهند. شیوه های مبتنی بر شواهد؛ سلامت و توسعه؛ و موضوعات اضافی مانند مراقبت و حمایت آگاهانه، CBT، و مداخله رفتاری خانواده. جمع آوری به روزترین پیشرفت ها در رویکردهای تشخیص، آموزش، درمان و توسعه برنامه، کودکان و نوجوانان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم (ASD) منبع ارزشمندی برای متخصصان و کارآموزان در زمینه ASD از جمله روانشناسان، مربیان، درمانگران، تحلیلگران رفتار، و پزشکان مشابه. همچنین برای محققان دانشگاهی و دوره های اختصاص داده شده به روانشناسی بالینی، آموزش ویژه، ناتوانی های رشدی و موضوعات خاص مناسب است.
Autism spectrum disorder (ASD) is a relatively new diagnostic label which reflects the variability and differentiation of symptomatology among children and youth commonly described as having autistic disorder, high-functioning autism (HFA), and Asperger's syndrome. Current best practices have emerged from decades of evidence-based research, research-to-practice translation of empirically supported procedures, and consensus-driven recommendations from multiple disciplines. As a result, practitioners have many educational and intervention choices for children and youth with ASD-what is critical is that these options are informed by empirical outcomes that have been replicated in experimental trials (group and single-case) and disseminated to professionals and researchers alike. Children and Youth with Autism Spectrum Disorder (ASD) is a state-of-the-art volume of 15 chapters across four thematic sections that reflect the current convention of viewing autism along a continuum of presenting symptoms. Skillfully edited by James K. Luiselli, sections cover diagnosis, assessment, and measurement; evidence-based practices; health and development; and additional topics such as mindful caregiving and support, CBT, and behavioral family intervention. Compiling the most up-to-date advances in approaches toward diagnosis, education, treatment, and program development, Children and Youth with Autism Spectrum Disorder (ASD) will be a valuable resource for professionals and trainees in the ASD field including psychologists, educators, therapists, behavior analysts, and similar practitioners. It is also appropriate for academic researchers and courses devoted to clinical psychology, special education, developmental disabilities, and special topics.
Preface About the Editor Contributors Section I: Diagnosis, Assessment, and Measurement 1. Conducting Diagnostic Screening and Assessment Johnny L. Matson, Jennifer S. Beighley, Lindsey W. Williams, and Anna C. May, 2. Co-Morbidity Among Children and Youth with ASD Nicole Neil, Laura Moum, and Peter Sturmey 3. Progress and Outcome Measurement Ruth Anne Rehfeldt, Jonathan Baker, and Leigh Grannan Section II: Evidence-Based Practices 4. Early Intensive Behavioral Intervention (EIBI): Current Status and Future Directions Linda A. LeBlanc, Natalie A. Parks, and Nicole M. Hanney 5. Computer-Based Instruction Jeff Sigafoos, Sathiyaprakash Ramdoss, Debora Kagohara, Robert C. Pennington, Giulio E. Lancioni, and Mark F. O\'Reilly 6. Naturalistic Approaches to Social Skills Training and Development Mark F. O\'Reilly, Audrey Sorrells, Summer Gainey, Jeff Sigafoos, Giulio E. Lancioni, Russell Lang, Mandy Risploi, and Tonya Davis 7. Augmentative and Alternative Communication (AAC) Ralf W. Schlosser, Jeff Sigafoos, Howard Shane, Rajinder Koul, and Parimala Raghavendra 8. Self-Management and Self-Regulation Mark R. Dixon and Autumn N. McKeel 9. Pivotal Response Treatment Lynn Kern Koegel, Brittany Lynn Koegel, Robert L. Koegel, and Ty Vernon 10. Evaluating and Improving Intervention Integrity Florence D. DiGennaro Reed and Derek D. Reed Section III: Health and Development 11. Food Selectivity and Refusal Charles S. Gulotta and Peter A. Girolami 12. Sleep Problems V. Mark Durand 13. Exercise, Physical Activity, and Sports James K. Luiselli Section IV: Additional Topics 14. Mindful Caregiving and Support Nirbhay N. Singh, Giulio E. Lancioni, Alan S. W. Winton, Judy Singh, Ashvind N. A. Singh, and Angela D. A. Singh 15. Cognitive-Behavioral Therapy Robert R. Selles, Danielle Ung, Josh Nadeau, and Eric A. Storch 16. Behavioral Family Intervention Adel C. Najdowski and Evelyn R. Gould 17. Commentary: Conclusions and Future Directions James K. Luiselli Index