دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Alberto M. Bursztyn
سری: Making Sense of Psychology
ISBN (شابک) : 0313336962, 9780313064067
ناشر: Praeger
سال نشر: 2011
تعداد صفحات: 229
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1,017 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Childhood Psychological Disorders: Current Controversies (Making Sense of Psychology) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب اختلالات روانی دوران کودکی: مناقشات کنونی (ایجاد حس روانشناسی) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
اختلالات روانی دوران کودکی: بحث های کنونی برای تفکیک موضوعات بحث برانگیز گردآوری شده است و به درک کاملتر نیازهای کودکان دارای معلولیت و خانواده هایی که آنها را بزرگ می کنند کمک می کند. این کتاب بر نگرانی های عاطفی، اجتماعی و رفتاری مانند ابعاد روانی ناتوانی دوران کودکی تمرکز دارد. مقالههای خاص و موضوعی، وضعیت فعلی دانش و ماهیت استدلالهای متضاد را در میان متخصصان رشتههای مختلف برجسته میکنند. این کتاب با در نظر گرفتن زمینه تاریخی و اجتماعی ناتوانی کودک آغاز می شود و به تکامل مفاهیم معلولیت و تغییر ماهیت ناتوانی به عنوان یک پدیده اجتماعی/فرهنگی می پردازد. تأثیر معلولیت بر سیستم خانواده و مدارس نیز از دیدگاه مربیان، کودکان و والدین و خواهران و برادران آنها بررسی می شود. فصلهای بعدی تشخیصهایی مانند اختلال دوقطبی کودکان، اوتیسم، برچسب آموزشی معلول/آشفتگی عاطفی (EH/D)، آلرژیهای غذایی و اختلالات مرتبط، و اختلال هویت جنسیتی (GID) را بررسی میکنند.
Childhood Psychological Disorders: Current Controversies was compiled to disentangle controversial issues, contributing to a fuller understanding of the needs of children with disabilities and the families raising them. The book focuses on emotional, social, and behavioral concerns such as the psychological dimensions of childhood disability. Specific, topical essays highlight the current state of knowledge and the nature of opposing arguments among specialists in various disciplines. The book opens with a consideration of the historical and social context of child disability, addressing the evolution of disability concepts and the changing nature of disability as a social/cultural phenomenon. Disability's impact on the family system and schools is explored, too, from the vantage point of educators, children, and their parents and siblings. Subsequent chapters examine such diagnoses as pediatric bipolar disorder, autism, the educational label Emotionally Handicapped/Disturbed (EH/D), food allergies and related disorders, and Gender Identity Disorder (GID).