Child Development and Education in the Twenty-First Century

این کتاب درک عمیقی از چگونگی ارتباط رشد کودکان در مراحل مختلف زندگی با نوع آموزش و حمایتی که در مدرسه و خانه نیاز دارند ارائه می‌کند. از نزدیک بررسی می کند که چگونه آموزش به نوبه خود بر رشد آنها تأثیر می گذارد و آنها را برای آینده ای نامطمئن آماده می کند. فصل‌ها بر پیشرفت‌های سریع قرن بیست و یکم تمرکز دارند که ماهیت آموزش را تغییر می‌دهند، به‌ویژه تغییری که لازم است تا بتوانیم حجم عظیمی از اطلاعات را که اکنون در دسترس است بررسی کنیم و به طور معناداری با آن‌ها مقابله کنیم. این کتاب به خوانندگان کمک می کند درک کنند که چگونه کودکان می توانند از محیط دیجیتال بهره ببرند و در عین حال از مشکلات آن اجتناب کنند. در نظر داشته باشید که در دنیای امروز والدین زمان کمتری را با فرزندان خود می گذرانند، نویسندگان ایده هایی مبتنی بر تحقیقات در مورد اینکه چگونه می توانند به بهترین شکل ممکن رشد کودکان را فراهم کنند، از جمله افکار، احساسات و تصورات آنها از خود ارائه می دهند. با توجه به افزایش نابرابری ها، یک تحلیل ادراکی وجود دارد که چگونه آموزش می تواند آگاهی از برابری را در زمینه ای که با تنوع و مضرات مشخص شده است ایجاد کند. این کتاب به موضوعاتی از این قبیل به روشی قابل اعتماد، علمی و در عین حال قابل دسترس برای دانشجویان، محققان جوان و خوانندگان غیرعادی می پردازد. در نتیجه، منبع ارزشمندی از بینش‌ها و درک اساسی برای مربیان، سیاست‌گذاران، مدیران آموزشی و دانش‌آموزان دوره‌های رشد انسان و کودک، آموزش و پرورش و تربیت معلم است.

This book provides an in-depth understanding of how children’s development at different stages of their lives interfaces with the kind of education and support they need at school and home. It examines closely how education, in turn, influences their development and prepares them for an uncertain future. The chapters focus on the rapid developments of the 21st century that are changing the nature of education, especially the shift needed to being able to sift through and meaningfully deal with overwhelming volumes of information now available. This book helps readers understand how children can benefit from the digital environment while avoiding its pitfalls. Keeping in mind that in today’s world parents are getting to spend less time with their children, the authors provide research-backed ideas on how they can best enable children’s development, including their thoughts, feelings and notions of self. Given the increasing disparities, there is a perceptive analysis of how education can build an awareness of equity in a context marked by diversity and disadvantage. This book addresses issues such as these in a reliable, scholarly yet accessible manner, for students, young researchers and lay readers. Consequently, it is a valuable source of fundamental insights and understanding for educators, policy-makers, educational administrators and students of human and child development, education, and teacher training courses.