مشخصات کتاب

Cambiar la universidad en el Perú. Una contribución a partir de la experiencia de E-Quipu PUCP

دسته بندی: آموزشی
ویرایش:  
نویسندگان: Ísmodes. Eduardo  
سری:  
ISBN (شابک) : 9786124011658 
ناشر: Asamblea Nacional de Rectores (ANR) 
سال نشر: 2014 
تعداد صفحات: 400 
زبان: Spanish 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت 

کلمات کلیدی مربوط به کتاب دانشگاه پرو را تغییر دهید. بخشی از تجربه E-Quipu PUCP: دانشگاه ها، پرو، دانشگاه، PUCP، نوآوری، I+D، R+D، نوآوری

در صورت تبدیل فایل کتاب Cambiar la universidad en el Perú. Una contribución a partir de la experiencia de E-Quipu PUCP به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب دانشگاه پرو را تغییر دهید. بخشی از تجربه E-Quipu PUCP نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب دانشگاه پرو را تغییر دهید. بخشی از تجربه E-Quipu PUCP

این اثر اقتباسی است با هدف عموم مردم از کار پایان نامه دکترا که توسط نویسنده برای دکترای تاریخ آمریکای لاتین، جهان های بومی دانشگاه پابلو دو اولاوید، سویل تهیه شده است. ایده اصلی کار این است که کارهای ناکافی انجام شده توسط دانشگاه های پرو در رابطه با اهداف و مقاصدشان را نشان دهد و همچنین نشان دهد چالش هایی که باید بر آن غلبه کرد و سپس نتایج ابتکاری را ارائه کرد که به دنبال آن است. درست این کمبودها، و E-Quipu نامیده شد، در دانشگاه کاتولیک پاپی پرو. این کتاب با توضیح این موضوع آغاز می شود که چگونه، با وجود بحران اقتصادی جهانی که در سال 2008 آغاز شد، پرو یکی است. از کشورهایی که بر حملات خود غلبه کرده‌اند و به همین دلیل اعتماد و انتظارات خوبی در مورد آینده در بین ساکنان آنها حاکم است. اما یک خطر پنهان وجود دارد: اندکی از این رشد به مدیریت دانش خوب مربوط می شود. صنایع استخراجی موتور بهبود اقتصاد کلان بوده اند و اگر به نوسانات اقتصاد جهانی توجه شود، همان طور که چرخه رشد خوبی را پشت سر گذاشته است، می تواند در آینده نیز وارد چرخه شود. رکود اقتصادی در درون نظام آموزشی، آموزش عالی نقشی متعالی دارد و یکی از گلوگاه های اصلی است که از بهبود خود سیستم جلوگیری می کند. معلمانی که دانش‌آموزان ابتدایی و متوسطه را آموزش می‌دهند، کارمندان، مسئولان، خود رهبران یک کشور در موسسات آموزش عالی تربیت می‌شوند و اگر از این امر غفلت شود، انتظار چندانی از نظام آموزشی نمی‌توان داشت. هدف این کتاب نشان دادن این است که خوش‌بینی بزرگ در مورد آینده اقتصادی پرو باید بیشتر مورد توجه قرار گیرد احتیاط و مراقبت از جانب رهبران ما. کشورهای دیگر بسیار بهتر از ما عمل می کنند و هیچ نشانه ای از آن وجود ندارد بریم بهشون برسیم در مواجهه با این وضعیت، پیشنهاد می‌شود که راه‌حل‌هایی وجود داشته باشد و برای این منظور تولید و مدیریت خوب دانش باید مورد توجه قرار گیرد و به عنوان یک موضوع اولویت‌دار برخورد شود. با این حال، قبل از انجام اقدامات عجولانه و غیرمولد، لازم است به طور کامل علل مشکل را درک کنید و عوامل کلیدی برای ایجاد تغییرات برای بهتر را تشخیص دهید. از اواسط قرن گذشته، این ایده که همکاری بین دولت، شرکت ها و دانشگاه ها کلید توسعه یک کشور هستند. متفکرانی مانند ساباتو و اتزکوویتز در مورد آن نظریه‌پردازی کرده‌اند، و سپس لوندوال و دیگران سهولت بیان همه بازیگران و شکل‌دهی در هر منطقه یا کشوری را که سیستم‌های نوآوری نامیده می‌شود، پیشنهاد کرده‌اند. وجوه تحقیق و توسعه، سازوکارهای ارتقای کارآفرینی، پارک های فناوری، انکوباتورهای کسب و کار و صندوق های سرمایه گذاری خطرپذیر بخشی از محرک هایی هستند که از طریق تولید و مدیریت خوب دانش به توسعه کشورها کمک می کنند. با این حال، چگونه می توان آنها را در پرو، با یک سیستم دانشگاهی بدرفتاری و بدرفتاری اعمال کرد؟ در پاسخ به این مشکل، در Pontificia Universidad Católica del Perú، در طول سال 2006، ابتکاری به نام E-Quipu راه اندازی شد که سعی در شکستن همخونی دانشگاهی و ترویج تحقیقات داشت. توسعه، نوآوری و کارآفرینی در دانشگاه ها و بدون ایجاد گسست یا تغییرات آسیب زا. از E-Quipu و پس از چندین سال کار، اهمیت فضاهای بسیار غنی برای تعامل کشف شده است. مانند فضاهای غیر رسمی. به همین دلیل، ابتکار آموزش و ثبت نام تیم ها را ترویج و نظام مند کرد دانشگاهی که در آن موضوعات مورد علاقه اعضای تیم مورد بحث قرار خواهد گرفت. تجربه عملکرد این تیم ها نتایج بسیار دلگرم کننده ای به همراه داشته است. با ملاقات و کار در مورد موضوعات مورد علاقه مشترک، دانش آموزان مهارت های اساسی برای زندگی آینده خود را به عنوان فارغ التحصیل کسب می کنند، که سیستم رسمی دانشگاه در پرو معمولاً قادر به ارائه آنها نیست. شرکت در تیم باز می شود این امکان را برای دانشجویان فراهم می کند تا با همکاری اساتید خود، شبکه ارتباطی خود را در خارج از دانشگاه آماده کنند، به بررسی و پیشنهاد راه حل ها و مشارکت در اجرای آنها بپردازند و از این رو سیستم به عنوان بستری برای دانشجویان برای آماده سازی کارهای آینده خود عمل می کند. نتایج خوب این سیستم در بخش پایانی کار نمایان می شود و از این سطرها از دانشجویان دانشگاه های پرو و ​​آمریکای لاتین دعوت می شود تا از این مدل به عنوان مرجع یا الهام بخش برای برانگیختن تغییر به سوی بهتر در دانشگاه های خود استفاده کنند. تغییری که همچنین مستلزم رشد انسانی بهتر آن دسته از اعضای جامعه است که دانشگاه های تجدید شده و دانشجویان آنها تأثیر مثبتی بر آنها خواهند داشت.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Este trabajo es una adaptación orientada al público en general del trabajo de tesis doctoral desarrollado por el autor para el Doctorado de Historia de América Latina, Mundos Indígenas de la Universidad Pablo de Olavide, Sevilla. La idea central del trabajo es exponer la insuficiente labor que desarrollan las universidades en el Perú en relación con sus fines y objetivos, así como mostrar los desafíos a vencer y, luego, presentar los resultados de una iniciativa que busca subsanar estas carencias, y que fue denominada E-Quipu, en el seno de la Pontificia Universidad Católica del Perú. El libro se inicia con la exposición de cómo, a pesar de la crisis económica mundial iniciada el año 2008, el Perú es uno de los países que ha superado sus embates y, por ello, entre sus habitantes reina una cierta confianza y buenas expectativas sobre el futuro. Pero hay un peligro latente: poco de este crecimiento está relacionado con una buena gestión del conocimiento. Las industrias extractivas han sido los motores de la mejora macroeconómica y, si se tiene en cuenta los vaivenes de la economía mundial, del mismo modo en que se ha pasado por un buen ciclo de crecimiento, también se puede caer en el futuro en un ciclo de recesión. Dentro del sistema educativo, la formación terciaria cumple un rol trascendental y es uno de los principales cuellos de botella que impide la mejora del propio sistema. Los maestros que educan a los estudiantes de primaria y secundaria, a los empleados, a los funcionarios, a los mismos líderes de un país son formados en instituciones de educación terciaria y, si esta está descuidada, poco se puede esperar del sistema educativo. En este libro se pretende mostrar que el gran optimismo sobre el futuro económico del Perú debe ser tratado con más precaución y cuidado por parte de nuestros líderes. Otros países progresan mucho mejor que nosotros y no hay indicios de que vayamos a alcanzarlos. Frente a esta situación, se plantea que hay salidas y que para ello debe tomarse muy en cuenta y debe tratarse como tema prioritario la generación y la buena gestión del conocimiento. Sin embargo, antes de tomar medidas apuradas e improductivas, es necesario entender bien las causas del problema y detectar cuáles son los agentes clave para provocar cambios para mejor. Desde mediados del siglo pasado se ha ido afianzando la idea de que la cooperación entre el Estado, las empresas y las universidades son claves para el desarrollo de un país. Pensadores como Sábato y Etzkowitz han teorizado al respecto, y luego Lundvall y otros han propuesto la conveniencia de articular a todos los actores y formar en cada región o país lo que se denomina sistemas de innovación. Los fondos para investigación y desarrollo, los mecanismos de fomento del emprendimiento, los parques tecnológicos, las incubadoras de empresas y los fondos de capital de riesgo son parte de los estímulos que contribuyen al desarrollo de los países a través de la generación y buena gestión del conocimiento. Sin embargo, ¿cómo aplicarlos en el Perú, con un sistema universitario maltratado y endogámico? Como una respuesta frente a este problema, en la Pontificia Universidad Católica del Perú, durante el año 2006 se puso en marcha una iniciativa denominada E-Quipu, la cual intentaba quebrar la endogamia universitaria y promover la investigación, desarrollo, innovación y emprendimiento en las universidades y sin provocar rupturas ni cambios traumáticos. Desde E-Quipu y, luego de varios años de trabajo, se ha descubierto la importancia de espacios muy ricos de interacción, como lo son los espacios no formales. Por ello, la iniciativa promovió y sistematizó la formación y el registro de equipos universitarios en los que se trataran temas de interés propios de los integrantes de los equipos. La experiencia del funcionamiento de estos equipos ha arrojado resultados muy alentadores. Al reunirse y trabajar alrededor de temas de interés común, los alumnos adquieren competencias fundamentales para su futura vida de egresados, que el sistema universitario formal en el Perú, habitualmente, no es capaz de brindar. La participación en el equipo abre la posibilidad de que los alumnos, en colaboración con sus profesores, preparen su red de contactos con el exterior de la universidad, que investiguen y propongan soluciones y participen en su implementación, y así el sistema sirve como plataforma para que el alumno prepare su futuro laboral. Los buenos resultados del sistema se exponen en la parte final del trabajo y desde estas líneas se invita a los universitarios del Perú y de América Latina a usar el modelo como referencia o inspiración para provocar un cambio para mejor en sus universidades, un cambio que implicaría también un mejor desarrollo humano de aquellos miembros de la comunidad sobre los que las renovadas universidades y sus alumnos tendrán una positiva influencia.

فهرست مطالب

Introducción .......................................................... 7
¿Milagro económico en el Perú? ............................ 13
¿El PBI es lo que más importa?:
el Informe sobre desarrollo humano ................... 25
La causa raíz del problema:
la educación superior ............................................ 41
La universidad ha sido un factor
clave para el desarrollo de los países
a lo largo de la historia ......................................... 55
La universidad en el Perú no es
protagonista en el desarrollo del país .................... 73
¿Pero qué es la universidad?
¿Estamos hablando de lo mismo? .......................... 97
Las universidades en los últimos
cincuenta años: organizaciones
complejas en un mundo
basado en el conocimiento .................................. 131
Un repaso histórico de la
universidad peruana ........................................... 145
La innovación y la alianza
universidad-Estado-empresa.
Modelos de relación entre
universidad, empresa y Estado
para impulsar la I+D+i+e .................................... 209
Los sistemas nacionales de innovación ................ 221
Hacia un modelo de universidad de tercera
generación en el Perú, construida sobre
la base de recursos disponibles y
con miras a la formación
de equipos de interés .......................................... 339
Sistemas de innovación y E-Quipu ..................... 259
La importancia de los ambientes no
formales en la universidad y E-Quipu ................ 269
La experiencia E-Quipu en la pucp
durante los primeros años: 2006-2009 ............... 285
Puesta a prueba de E-Quipu:
¿El sistema realmente ha tenido
algún impacto destacable? .................................. 299
Consideraciones finales ...................................... 329
Epílogo: E-Quipu al 2014 .................................... 351
Referencias bibliográficas ................................... 357
 Glosario ............................................................. 375
Índice de cuadros, figuras y tablas ..................... 381

نظرات کاربران

کتاب های مرتبط

دانلود کتاب Estratégias de sucesso na escola para crianças com o TDAH

دانلود کتاب Islam, Charity, and Activism: Middle-Class Networks and Social Welfare in Egypt, Jordan, and Yemen (Indiana Series in Middle East Studies)

دانلود کتاب International Handbook of Inter-religious Education

دانلود کتاب Shakespeare’s Troy: Drama, Politics, and the Translation of Empire

دانلود کتاب Mothers at Work: Effects on Children’s Well-Being

دانلود کتاب Critical Ethnography and Education

دانلود کتاب Teaching Naked Techniques: A Practical Guide to Designing Better Classes

دانلود کتاب English Homework for Key Stage 2: Activity-Based Learning (Active Homework)

دانلود کتاب Global Knowledge Networks and International Development (Routledge Warwick Studies in Globalisation)

دانلود کتاب Pattern Classification And Learning Theory