Becoming a Mathematician: An international perspective

این کتاب نظرات شرکت کنندگان در فرآیند ریاضیدان شدن، یعنی دانشجویان و فارغ التحصیلان را در نظر می گیرد. این کتاب به بررسی افرادی می‌پردازد که ریاضیات را انجام می‌دهند تا موضوعات ریاضی. یادگیری در مورد تغییر در یک فرد، توسعه هویت و راه های تعامل با جهان است. این به طور کلی تر پیشرفت دانشمندان ریاضی را برای انواع مکان های کاری بررسی می کند و شامل تجربیات کسانی است که در انتقال به محل کار به عنوان ریاضیدان موفق نبودند. پژوهش ارائه شده بر اساس مصاحبه ها، مشاهدات و نظرسنجی از دانشجویان و فارغ التحصیلان در جهت یافتن هویت خود به عنوان یک ریاضیدان است. این کتاب حاوی مطالبی از تحقیقات انجام شده در آفریقای جنوبی، ایرلند شمالی، کانادا و برونئی و همچنین استرالیا است.

This book considers the views of participants in the process of becoming a mathematician, that is, the students and the graduates. This book investigates the people who carry out mathematics rather than the topics of mathematics. Learning is about change in a person, the development of an identity and ways of interacting with the world. It investigates more generally the development of mathematical scientists for a variety of workplaces, and includes the experiences of those who were not successful in the transition to the workplace as mathematicians. The research presented is based on interviews, observations and surveys of students and graduates as they are finding their identity as a mathematician. The book contains material from the research carried out in South Africa, Northern Ireland, Canada and Brunei as well as Australia.