Autonomy Support Beyond the Language Learning Classroom: A Self-Determination Theory Perspective

این کتاب از طریق کاربرد تئوری خود تعیینی (SDT) در تحقیق و عمل، درک ما را از اینکه چگونه یادگیری زبان مستقل می‌تواند در محیط‌های خارج از کلاس درس پشتیبانی و درک شود، عمیق‌تر می‌کند. فصل‌های نظری، تجربی و متمرکز بر عمل، پشتیبانی از خودمختاری را در طیف وسیعی از زمینه‌ها و تنظیمات بررسی می‌کنند، با محیط‌های یادگیری و فضاهای باز، جوامع و روابط، و مشاوره و یادگیری زبان خوددسترسی می‌پردازند. آنها آنچه را فراتر از کلاس رخ می دهد، نشان می دهند که چگونه عوامل اجتماعی از انگیزه و تندرستی مستقل حمایت می کنند، و چگونه SDT می تواند درک ما را از حمایت از استقلال زبان آموز افزایش دهد. برای معلمان زبان، مدرسان دانشگاه و مشاوران یادگیری که در خارج از کلاس درس ارائه می‌کنند، و همچنین برای دانشجویان فارغ‌التحصیل و محققانی که در زمینه‌های زبان‌شناسی کاربردی و TESOL کار می‌کنند، جالب خواهد بود.

Through the application of self-determination theory (SDT) to research and practice, this book deepens our understanding of how autonomous language learning can be supported and understood within environments outside of the classroom. Theoretical, empirical and practice-focused chapters examine autonomy support in a range of contexts and settings, dealing with learning environments and open spaces, communities and relationships, and advising and self-access language learning. They reveal what occurs beyond the classroom, how socializing agents support autonomous motivation and wellness, and how SDT can enhance our understanding of supporting language learner autonomy. It will be of interest to language teachers, university lecturers and learning advisors who are providing support outside the classroom, as well as to graduate students and researchers who are working in the fields of applied linguistics and TESOL.