دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Assessment in Online and Blended Learning Environments
دانلود کتاب ارزیابی در محیط های یادگیری آنلاین و ترکیبی
مشخصات کتاب
Assessment in Online and Blended Learning Environments
ویرایش: نویسندگان: Selma Koç, Xiongyi Liu, Patrick Wachira سری: ISBN (شابک) : 1681230445, 9781681230443 ناشر: Information Age Publishing سال نشر: 2015 تعداد صفحات: 319 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 40,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب ارزیابی در محیط های یادگیری آنلاین و ترکیبی: علوم فناوری روش های آموزشی مدارس آموزش آموزش از راه دور آموزش آنلاین مشاوره مدیریت برنامه درسی فلسفه آموزشی تاریخ ابتدایی نظریه دوره متوسطه ویژه کتاب های درسی اجاره ای جدید استفاده شده بوتیک تخصصی
در صورت تبدیل فایل کتاب Assessment in Online and Blended Learning Environments به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ارزیابی در محیط های یادگیری آنلاین و ترکیبی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب ارزیابی در محیط های یادگیری آنلاین و ترکیبی
یادگیری آنلاین و ترکیبی نیازمند بازسازی نقش‌ها، روابط و
شیوه‌های مربی و یادگیرنده در بسیاری از جنبه‌ها است. ارزشیابی به
یک موضوع مهم در محیط های آموزشی غیر سنتی تبدیل می شود. سواد
ارزشیابی، یعنی درک استراتژی‌های ارزشیابی و ارزشیابی، هم برای
مربیان و هم برای دانش‌آموزان در ایجاد محیط‌های آنلاین و ترکیبی
که برای آموزش و یادگیری مؤثر است، حیاتی است. مربیان باید
استراتژی ها و روش های ارزیابی مناسب برای یادگیری آنلاین یا
ترکیبی را شناسایی و اجرا کنند. این شامل درک پتانسیل انواع
ابزارهای فناوری برای نظارت بر یادگیری دانش آموزان و بهبود
اثربخشی تدریس آنها است. از دیدگاه دانش‌آموزان، شیوه‌های
ارزشیابی خوب می‌تواند به آنها نشان دهد که چه چیزی برای یادگیری
مهم است و چگونه باید به یادگیری نزدیک شود. از این رو، آنها را
درگیر شناخت ها و رفتارهای هدف مدار و خودتنظیمی می کند.
این کتاب مدرسان، طراحان آموزشی و رهبران آموزشی را هدف قرار می
دهد که علاقه مند به درک و اجرای ارزیابی جمعی یا تکوینی در محیط
های یادگیری آنلاین و ترکیبی هستند. این کتاب به مخاطبان مربوطه
در تئوری و عمل ارزیابی در محیط‌های یادگیری آنلاین و ترکیبی کمک
می‌کند. این کتاب با ارائه هر دو دیدگاه تحقیق و عمل، می تواند به
مربیان کمک کند تا بین ابزارهای آموزشی و فناوری ارتباط برقرار
کنند تا آموزش و یادگیری دانش آموزان را به حداکثر برسانند. از
جمله سوالاتی که در این کتاب به آنها پرداخته می شود عبارتند
از:
• چه استراتژی های ارزیابی را می توان در یادگیری آنلاین یا
ترکیبی استفاده کرد؟
• چگونه مربیان می توانند استراتژی های ارزیابی موثر طراحی کنند؟
برای ارزیابی در یادگیری آنلاین یا ترکیبی استفاده شود؟
• ارزیابی همتا در محیط های یادگیری آنلاین یا ترکیبی چگونه کار
می کند؟
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Online and blended learning requires the reconstruction of
instructor and learner roles, relations, and practices in many
aspects. Assessment becomes an important issue in
non-traditional learning environments. Assessment literacy,
i.e., understanding assessment and assessment strategies, is
critical for both instructors and students in creating online
and blended environments that are effective for teaching and
learning. Instructors need to identify and implement assessment
strategies and methods appropriate to online or blended
learning. This includes an understanding of the potential of a
variety of technology tools for monitoring student learning and
improving their teaching effectiveness. From the students’
perspective, good assessment practices can show them what is
important to learn and how they should approach learning;
hence, engaging them in goal-oriented and self-regulatory
cognitions and behaviors.
The book targets instructors, instructional designers, and
educational leaders who are interested in understanding and
implementing either summative or formative assessment in online
and blended learning environments. This book will assist the
relevant audience in the theory and practice of assessment in
online and blended learning environments. Providing both a
research and practice perspective, this book can help
instructors make the connection between pedagogy and technology
tools to maximize their teaching and student learning. Among
the questions addressed in this book are:
• What assessment strategies can be used in online or blended
learning?
• How can instructors design effective assessment
strategies?
• What methods or technology tools can be used for assessment
in online or blended learning?
• How does peer-assessment work in online or blended learning
environments?
