دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Assessing Foreign Language Students’ Spoken Proficiency: Stakeholder Perspectives on Assessment Innovation
دانلود کتاب ارزیابی مهارت گفتاری دانشجویان زبان خارجی: دیدگاه ذینفعان در مورد نوآوری ارزیابی
مشخصات کتاب
Assessing Foreign Language Students’ Spoken Proficiency: Stakeholder Perspectives on Assessment Innovation
ویرایش: 1
نویسندگان: Martin East (auth.)
سری: Educational Linguistics 26
ISBN (شابک) : 9789811003011, 9789811003035
ناشر: Springer Singapore
سال نشر: 2016
تعداد صفحات: 243
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 45,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب ارزیابی مهارت گفتاری دانشجویان زبان خارجی: دیدگاه ذینفعان در مورد نوآوری ارزیابی: آموزش زبان، یادگیری و آموزش، ارزیابی، آزمون و ارزشیابی
در صورت تبدیل فایل کتاب Assessing Foreign Language Students’ Spoken Proficiency: Stakeholder Perspectives on Assessment Innovation به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ارزیابی مهارت گفتاری دانشجویان زبان خارجی: دیدگاه ذینفعان در مورد نوآوری ارزیابی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xix
Mediating Assessment Innovation: Why Stakeholder Perspectives Matter....Pages 1-24
Assessing Spoken Proficiency: What Are the Issues?....Pages 25-50
Introducing a New Assessment of Spoken Proficiency: Interact ....Pages 51-75
Investigating Stakeholder Perspectives on Interact ....Pages 77-100
The Advantages of Interact ....Pages 101-124
The Disadvantages of Interact and Suggested Improvements....Pages 125-145
Interact and Higher Proficiency Students: Addressing the Challenges....Pages 147-166
Interact and Higher Proficiency Students: Concluding Perspectives....Pages 167-187
Coming to Terms with Assessment Innovation: Conclusions and Recommendations....Pages 189-212
Back Matter....Pages 213-227
