دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Naidus. Beverly
سری:
ISBN (شابک) : 9780981559308, 0981559301
ناشر: New Village Press
سال نشر: 2009;2011
تعداد صفحات: 0
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Arts for change: teaching outside the frame به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب هنر برای تغییر: آموزش خارج از چارچوب نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب با نگاهی تحریکآمیز و شخصی به انگیزهها و چالشهای آموزش هنرهای درگیر اجتماعی، آموزش هنرهای مرسوم را با اشتیاق یک فعال برای خلق هنری که اهمیت دارد، واژگون میکند. چگونه گروه های قطبی شده می توانند برای حل مشکلات اجتماعی و زیست محیطی با یکدیگر همکاری کنند؟ چگونه می توان از هنر برای افزایش آگاهی استفاده کرد؟ نویسنده با استفاده از بررسی صریح حرفه تدریس خود در دانشگاه و همچنین دیدگاههای اجتماعی و تاریخی گستردهتر، به این پرسشها پاسخ میدهد و خواننده را از طریق پیشرفت مراحل راهنمایی میکند تا به دانشآموزان کمک کند تا جهان اطراف خود را مشاهده کنند و پاسخهای هنری به آنچه میبینند بسازند. مصاحبه با بیش از 30 همکار آموزش هنر، راهبردهای بیشتری را برای درگیر کردن موفقیت آمیز دانش آموزان در آنچه که برای آنها مهم تر است، فراهم می کند.
A provocative, personal look at the motivations and challenges of teaching socially engaged arts, this book overturns conventional arts pedagogy with an activist's passion for creating art that matters. How can polarized groups work together to solve social and environmental problems? How can art be used to raise consciousness? Using candid examination of her own university teaching career as well as broader social and historical perspectives, the author answers these questions, guiding the reader through a progression of steps to help students observe the world around them and craft artistic responses to what they see. Interviews with over 30 arts education colleagues provide additional strategies for successfully engaging students in what, to them, is most meaningful.