دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Dubois. Anne-Marie, Montchanin. Corinne سری: Psychologie (Issy-les-Moulineaux. 2007) ISBN (شابک) : 2294743938, 9782294744426 ناشر: Elsevier Masson سال نشر: 2015 تعداد صفحات: 131 زبان: French فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 762 کیلوبایت
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
در صورت تبدیل فایل کتاب Art-thérapie et enfance : contextes, principes et dispositifs به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب هنر درمانی و کودکی: زمینه ها، اصول و ابزارها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
هنر درمانی به طور فزاینده ای در پانل درمانی موجود در موسسات
بهداشتی وجود دارد. با این وجود، این کتاب به شکلی حاشیهای
بازنمایی میشود و در زمینه روانپزشکی کودک از حمایت ضعیفی
برخوردار است.
این کتاب به استفاده از میانجیگری تصویری و تصویری با
کودک هنگامی که در زمینه پزشکی ارائه میشود، میپردازد.
نشانه و با هدف روان درمانی.
کاربرد اصول هنردرمانی در زمینه روان درمانی کودک مستلزم در نظر
گرفتن ویژگی های یک تحول مداوم است. بنابراین، کتاب، در بخش
اول، با یادآوری مراحل بلوغ کودک و نقاشی او آغاز می
شود.
اگر فعالیت گرافیکی به طور کامل به این جنبش توسعه تعلق داشته
باشد، استقرار آن تنها داده ای نیست که باید در نظر گرفته شود.
دستگاه هنر درمانی باید محیط و نیازهای خاص کودک را در نظر بگیرد.
انطباقهای خاصی در واقع ضروری هستند تا عمل نقاشی که بخشی از
زندگی عادی کودک است، منجر به یک فرآیند خلاقانه و یک فرآیند
درمانی همبستگی شود.
هنر درمانی و کودکی< /i> بنابراین، در بخش دوم، به
چارچوب و ابزاری که در این رواندرمانیها قرار میگیرد، یعنی
میانجیگری هنری نزدیک میشود.
این اتحاد خاص، بین یک عمل هنری و یک هدف روان درمانی، سرانجام در
بخش سوم کتاب «از طریق داستان سه نمونه از مسیرهای مراقبت نشان
داده شده است.
L’art-thérapie est de plus en plus présente au sein du panel
thérapeutique disponible dans les institutions de soins. Elle
reste néanmoins représentée de manière marginale et peu étayée
dans le champ de la pédopsychiatrie.
Cet ouvrage traite de l’utilisation de la médiation
graphique et picturale avec l’enfant lorsqu’elle est mise
en place sur indication médicale et avec une visée
psychothérapeutique.
L’application des principes de l’art-thérapie au cadre de la
psychothérapie de l’enfant nécessite de prendre en compte les
spécificités d’un développement en cours d’évolution. L’ouvrage
commence donc, dans une première partie, par l’évocation
des phases de maturation de l’enfant et de son
dessin.
Si l’activité graphique appartient de plain-pied `ce mouvement
développemental, son déploiement n’est pas la seule donnée
`considérer. Le dispositif art-thérapeutique doit prendre en
compte l’environnement et les besoins propres `l’enfant. Des
adaptations spécifiques sont en effet nécessaires pour que
l’acte de dessiner, qui fait partie de la vie ordinaire de
l’enfant, puisse donner lieu corrélativement `un
processus
de création et `un processus thérapeutique.
Art-thérapie et enfance aborde ainsi, dans une
deuxième partie, le cadre et le dispositif `mettre en place
dans ces psychothérapies `médiation artistique.
Cette alliance particulière, entre une pratique artistique et
un objectif psychothérapeutique, est enfin illustrée dans la
troisième partie de l’ouvrage `travers le récit de
trois exemples de parcours de soin.
Content:
Chez le même éditeur,Page de titre,Page de copyright,Avant-proposEntitled to full textIntroduction, Pages 1-5
Introduction, Page 7
1 - Développement de l’enfant et de son dessin, Pages 9-33
2 - Place du dessin dans la vie de l’enfant, Pages 35-48
Introduction, Page 49
3 - Principes généraux des thérapies à médiation artistique, Pages 51-67
4 - Dispositifs adaptés à l’enfant, Pages 69-82
5 - L’art-thérapeute, Pages 83-93
Introduction, Page 95
6 - Particularités de l’indication chez l’enfant, Pages 97-103
7 - Trois parcours art-thérapeutiques, Pages 105-135