دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: [1. Aufl.]
نویسندگان: Wolfgang Klafki
سری:
ISBN (شابک) : 9783658231644, 9783658231651
ناشر: Springer Fachmedien Wiesbaden,Springer VS
سال نشر: 2019
تعداد صفحات: XXIV, 226
[240]
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Allgemeine Erziehungswissenschaft. Systematische und historische Abhandlungen: herausgegeben und eingeleitet von Karl-Heinz Braun, Frauke Stübig und Heinz Stübig به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب علوم تربیتی عمومی. رساله های سیستماتیک و تاریخی: ویرایش و معرفی کارل هاینز براون، فراکه استوبیگ و هاینز استوبیگ نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب متون اصلی اصلی ولفگانگ کلافکی را در زمینه آموزش علوم انسانی و علوم تربیتی انتقادی-سازنده که وی توسعه داد ویرایش می کند. در دو گروه از آثار، ویراستاران از یک سو آثاری نظام مند و از سوی دیگر متون تاریخی از کلافکی را گردآوری کرده اند که در هر یک از آنها به پرسش های اساسی کنش و تفکر تربیتی پرداخته شده است.
بخش اول. به توجیه اهداف آموزشی و همچنین مطالعاتی در مورد تعلیمات و هرمنوتیک سازنده- انتقادی می پردازد، در حالی که بخش دوم بررسی کلافکی از جنبه های اصلی آموزش هربارت، مدرسه نلسون، شلایرماخر و تئودور لیت را مستند می کند.
< /p>
Das Buch editiert die wesentlichen Originaltexte Wolfgang Klafkis im Kontext der Geisteswissenschaftlichen Pädagogik und der von ihm entwickelten kritisch-konstruktiven Erziehungswissenschaft. In zwei Werkgruppen haben die Herausgeberin und die Herausgeber zum einen systematische Arbeiten, zum anderen historisch orientierte Texte Klafkis zusammengestellt, in denen jeweils Grundfragen pädagogischen Handelns und Denkens erörtert werden.
Dabei geht es im ersten Teil um Begründungen pädagogischer Zielsetzungen sowie Studien zur kritisch-konstruktiven Didaktik und Hermeneutik, während im zweiten Teil Klafkis Auseinandersetzung mit zentralen Aspekten der Pädagogik Herbarts, der Nelson-Schule, Schleiermachers und Theodor Litts dokumentiert wird.