ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Affirmative Action in China and the U.S.: A Dialogue on Inequality and Minority Education (International & Development Education)

دانلود کتاب اقدام مثبت در چین و ایالات متحده: گفتگو در مورد نابرابری و آموزش اقلیت (آموزش بین المللی و توسعه)

Affirmative Action in China and the U.S.: A Dialogue on Inequality and Minority Education (International & Development Education)

مشخصات کتاب

Affirmative Action in China and the U.S.: A Dialogue on Inequality and Minority Education (International & Development Education)

دسته بندی: آموزشی
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری: International & Development Education 
ISBN (شابک) : 0230612350, 9780230613348 
ناشر: Palgrave Macmillan 
سال نشر: 2009 
تعداد صفحات: 283 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 40,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 10


در صورت تبدیل فایل کتاب Affirmative Action in China and the U.S.: A Dialogue on Inequality and Minority Education (International & Development Education) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب اقدام مثبت در چین و ایالات متحده: گفتگو در مورد نابرابری و آموزش اقلیت (آموزش بین المللی و توسعه) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب اقدام مثبت در چین و ایالات متحده: گفتگو در مورد نابرابری و آموزش اقلیت (آموزش بین المللی و توسعه)

نابرابری‌ها در جامعه چند قومیتی چین و مسائل مربوط به ثبات سیاسی با تشدید رقابت برای منابع کمیاب، و تشدید رقابت برای منابع کمیاب، و پویایی‌های بازار و جامعه به طور فزاینده‌ای بر دولت‌ها، مسائل مربوط به ثبات سیاسی حادتر شده است. این تحولات، از جمله اصلاحات بازار چین که در اوایل دهه 1980 آغاز شد، نگرانی های دولت را در مورد مسائل درهم تنیده برابری برای اقلیت ها و ثبات سیاسی برای دولت افزایش داده است. این اولین جلدی است که به طور جامع تغییرات اخیر در سیاست‌های اقدام مثبت چین برای آموزش اقلیت‌ها را بررسی می‌کند، که از لحاظ تاریخی ابزار مهم دولتی برای رسیدگی به نابرابری‌های قومی است.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Inequalities in China’s multi-ethnic society and related issues of political stability have become more acute as economic globalization has intensified competition for scarce resources, and the dynamics of the market and society at large increasingly take precedence over those of the state. These developments, including China’s market reforms begun in the early 1980s, have heightened state concerns over the closely intertwined issues of equity for minorities and political stability for the state. This is the first volume to comprehensively examine recent changes in China’s affirmative action policies for the education of minorities, historically an important state tool for addressing ethnic inequality.



فهرست مطالب

Front Matter....Pages i-xiv
Introduction....Pages 1-24
Front Matter....Pages 25-25
Mandarins, Marxists, and Minorities....Pages 27-46
Tracking the Historical Development of China’s Positive and Preferential Policies for Minority Education: Continuities and Discontinuities....Pages 47-70
Preferential Policies for Minority College Admission in China: Recent Developments, Necessity, and Impact....Pages 71-82
Preferential Policies for Ethnic Minorities and Educational Equality in Higher Education in China....Pages 83-98
Yunnan’s Preferential Policies in Minority Education since the 1980s: Retrospect and Prospects....Pages 99-116
Front Matter....Pages 117-117
Anthropological Field Survey on Basic Education Development among Machu Tibetan Nomads....Pages 119-126
Tibetan Student Perspectives on Neidi Schools....Pages 127-142
School Consolidation in Rural Sichuan: Quality versus Equality....Pages 143-164
Front Matter....Pages 165-165
The Relationship between the Trade Culture of a Hui Community and State Schooling: A Case Study of the Hui Community in Chaocheng, Shandong Province....Pages 167-177
Issues of Minority Education in Xinjiang, China....Pages 179-198
Using Yugur in Local Schools: Reflections on China’s Policies for Minority Language and Education....Pages 199-209
Front Matter....Pages 211-211
Affirmative Action, Civil Rights, and Racial Preferences in the U.S.: Some General Observations....Pages 213-225
Learning about Equality: Affirmative Action, University Admissions, and the Law of the United States....Pages 227-246
Native and Nation: Assimilation and the State in China and the U.S.....Pages 247-260
Back Matter....Pages 261-268




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی