Affected: On Becoming Undone and Potentiation

این کتاب مفاهیم و ارتباط عاطفه شخصی و پیچیدگی سازمانی را برای هدایت فرآیندها، روابط، تغییرات و آرزوهای سازمانی بررسی می کند. در شرایط جوی امروز، نقش‌ها، روابط و مسئولیت‌های کارگر به طور فزاینده‌ای پیچیده و متغیر می‌شوند. این کتاب با استفاده از تجربیات شخصی تعارض سازمانی به عنوان نقطه عزیمت، تغییرات سازمانی، پیچیدگی و تحقیق را بازتاب می دهد.

این کتاب از تجربی به سمت موضوعات نظری و روش شناختی حرکت می کند و به بررسی این مسئله می پردازد که چگونه می توان در مقابل و مداخله کرد. پیچیدگی سازمانی از جمله، نظریه‌های اصلی که در مورد این سؤال مطرح می‌شوند عبارتند از نظریه پیچیدگی، نظریه تأثیر و نظریه کره (یا «کره‌شناسی»). رویکردها و روش‌شناسی تحقیق مورد بحث شامل انسان‌شناسی/مردم‌نگاری، مطالعات گفتمان، تحقیق بصری و (نوبت به) پرسش مشارکتی است.

پیام اصلی کتاب حمایت از مشارکتی، عاطفی، تجسم‌گرایی و آینده‌نگر است. دستور کار پژوهشی که گسست عینی گرای متعارف و «تقسیم یادگیری» را که روابط محقق-پژوهشی را مشخص می کند، رد می کند. این برای دانشجویان و دانشگاهیان شاغل در زمینه‌های روش‌های تحقیق جایگزین، علوم اجتماعی، مطالعات سازمانی و تئوری مدیریت جذاب خواهد بود.

This book explores the implications and relevancies of personal affect and organisational complexity for navigating organisational processes, relationships, changes and aspirations. In today’s climate, worker roles, relations and responsibilities are becoming increasingly complex and variable. Using personal experiences of organisational conflict as a point of departure, this book reflects on organisational change, complexity and research.

It moves from experiential towards theoretical and methodological issues, exploring the question of how to confront and intervene in organisational complexity. Among others, the main theories brought to bear on this question include complexity theory, affect theory and sphere theory (or ‘spherology’). The research approaches and methodologies discussed include anthropology/ethnography, discourse studies, visual research and (the turn to) participatory enquiry.

The book’s main message is to advocate for a collaborative, affective, visualised and future-oriented research agenda that rejects the conventional objectivist break and ‘division of learning’ characterising researcher-researched relationships. It will appeal to students and academics working in the fields of alternative research methods, the social sciences, organisational studies and management theory.