دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: تربیت بدنی ویرایش: نویسندگان: Kimberly Davis سری: ISBN (شابک) : 9780398082291, 0398082294 ناشر: Charles C Thomas Publisher سال نشر: 1990 تعداد صفحات: 153 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تربیت بدنی مناسب برای دانش آموزان مبتلا به اوتیسم: تربیت بدنی برای کودکان دارای معلولیت، کودکان اوتیستیک، سلامت و تناسب اندام -- ورزش
در صورت تبدیل فایل کتاب Adapted physical education for students with autism به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تربیت بدنی مناسب برای دانش آموزان مبتلا به اوتیسم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
اوتیسم یک اختلال گیج کننده است که تا به امروز با جزئیات کافی در اکثر متون اقتباس شده تربیت بدنی مورد بحث قرار نگرفته است. این کتاب جدید نیاز به اطلاعات بیشتر را نشان می دهد. اوتیسم را توصیف میکند و پیشنهادهایی در مورد ارزیابی و برنامهریزی برای دانشآموزان مبتلا به اوتیسم در کلاسهای تربیت بدنی مناسب/کلاسهای تربیت بدنی منظم ارائه میدهد. برای مربیان بدنی و سایر معلمان مهم است که با یکدیگر همکاری کنند تا بهترین حمایت ممکن را از دانش آموز مبتلا به اوتیسم ارائه کنند. هیچ رشته ای نمی تواند به صورت مجزا برنامه ریزی کند. رویکردهای بین رشتهای جریان ایدهها را افزایش میدهد.
Autism is a puzzling disorder which to date has not been discussed in sufficient detail in most adapted physical education texts. This new book shows the need for additional information. It describes autism and offers suggestions on assessment and programming for students with autism in adapted physical education/regular physical education classes. It is important for physical educators and other teachers to work together to provide the student with autism with the best possible support. No one discipline can program in isolations. Interdisciplinary approaches increase the flow of ideas and ke.
HALF TITLE: ADAPTED PHYSICAL EDUCATION FOR STUDENTS WITH AUTISM
TITLE PAGE: ADAPTED PHYSICAL EDUCATION FOR STUDENTS WITH AUTISM
PREFACE
ACKNOWLEDGMENTS
INTRODUCTION
CONTENTS
Chapter One: GENERAL OVERVIEW OF AUTISM
Chapter Two: CHARACTERISTICS OF AUTISM
Chapter Three: ASSESSMENT OF A STUDENT WITH AUTISM
Chapter Four: MOTOR ASSESSMENT PROCEDURES
Chapter Five: INTERPRETATION AND REPORTING ASSESSMENT FINDINGS
Chapter Six: PROGRAMMING ADAPTED PHYSICAL EDUCATION
Chapter Seven: TEACHING STRATEGIES
Chapter Eight: SUMMARY
APPENDICES
Appendix A
Appendix B
Appendix C
Appendix D.