دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Randee Lipson Lawrence. Patricia Cranton (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9789463000376, 9789463000369
ناشر: SensePublishers
سال نشر: 2015
تعداد صفحات: 104
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب A Novel Idea: Researching Transformative Learning in Fiction به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ایده ای بدیع: تحقیق در مورد یادگیری تحول آفرین در داستان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
لارنس و کرانتون یک روش تحقیق منحصر به فرد را ارائه می دهند که شامل شخصیت های داستانی به عنوان شرکت کنندگان در تحقیق است. مضامین یادگیری تحول آفرین از طریق تحلیل محتوای شش رمان معاصر شناسایی می شوند. شخصیتهای این رمانها دعوت میشوند تا به فضای مجازی بیایند، کافه پروانه، جایی که در یک سری گفتوگو درباره موضوعات تحقیقاتی مرتبط با تجربیات یادگیری متحول کننده خود شرکت میکنند. هر یک از دیالوگ ها با یک جلسه توجیهی دنبال می شود تا درک مضامین اصلی را عمیق تر کنند. خوانندگان دریچه ای به تحلیل و فرآیند تفسیری لارنس و کرانتون داده می شوند، زیرا آنها در گفتگو با سلی از رنگ ارغوانی، میکون از توریست تصادفی، مریم و. لیلا از هزار خورشید درخشان و دیگران. دیالوگ ها در درون داستان هایی که در رمان ها گفته می شود به داستان تبدیل می شوند. محصول نهایی، معرفی یک مدل جدید از یادگیری تحول آفرین بر اساس استعاره ای از کاشت، کشت و پرورش بذر است. مرکز اصلی مدل، آگاه شدن است، فرآیندی که در هر یک از رمان ها ظاهر می شود. خوانندگان بینش هایی را در مورد یادگیری تحول آفرین خواهند یافت که خارج از درمان استاندارد آکادمیک موضوع است. انتقال تحقیق به قلمرو داستان فرصتی برای کاوش خلاقانه در یادگیری تحول آفرین فراهم می کند. با این حال، از آنجایی که داستان ناگزیر واقعیت را منعکس می کند، خوانندگان قادر خواهند بود تحلیل ها، دیالوگ ها، و مدل بعدی را با زندگی خود و با شیوه آموزش بزرگسالان مرتبط کنند.
Lawrence and Cranton present a unique research methodology involving fictional characters as research participants. Transformative learning themes are identified through a content analysis of six contemporary novels. The characters from these novels are invited to come to a virtual space, the Butterfly Café where they engage in a series of dialogues on the research themes related to their transformative learning experiences. Each of the dialogues is followed by a debriefing session to deepen the understanding of the original themes Readers are given a window into Lawrence and Cranton’s analysis and interpretive process as they engage in dialogue with Celie from the Color Purple, Macon from Accidental Tourist, Mariam and Laila from A Thousand Splendid Suns, and others. The dialogues become a story within the stories told in the novels. The end product is the introduction of a new model of transformative learning based on a metaphor of planting, cultivating, and growing seeds. Central to the model is becoming conscious, a process that appeared in each of the novels. Readers will find insights into transformative learning that are outside of the standard academic treatment of the topic. Moving the research into the realm of fiction provides the opportunity for a creative exploration of transformative learning. Yet, since fiction inevitably mirrors reality, readers will be able to relate the analysis, the dialogues, and the ensuing model to their own lives and to their adult education practice.
Front Matter....Pages i-xi
The Setting....Pages 1-2
The Quest....Pages 3-6
Point of View....Pages 7-16
The Butterfly Cafe....Pages 17-60
The Resolution....Pages 61-74
Denouement....Pages 75-78
Retrospective....Pages 79-86
Back Matter....Pages 87-92