A Disease Called Childhood: Why ADHD Became an American Epidemic

دسته بندی: پزشکی
ویرایش:  
نویسندگان: Marilyn Wedge  
سری:  
ISBN (شابک) : 1583335633, 9781583335635 
ناشر: Avery 
سال نشر: 2015 
تعداد صفحات: 0 
زبان: English 
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 461 کیلوبایت 

قیمت کتاب (تومان) : 40,000

نگاهی شگفت‌آور و شگفت‌انگیز به ظهور ADHD در آمریکا، استدلال برای الگوی بهتر برای تشخیص و درمان کودکان ما
 
در سال 1987، تنها 3 درصد از کودکان آمریکایی با توجه تشخیص داده شدند. اختلال کمبود/بیش فعالی که با نام ADHD نیز شناخته می شود. تا سال 2000، این رقم به 7 درصد افزایش یافت و در سال 2014 این رقم به 11 درصد افزایش یافت. برای مبارزه با این اختلال، دو سوم از این کودکان، برخی از آنها در سنین سه سالگی، داروهای محرک قوی مانند ریتالین و آدرال تجویز می‌شوند تا به آنها کمک کند تا با علائم مقابله کنند. در همین حال، نرخ ADHD در کشورهای دیگر مانند فرانسه، فنلاند، و بریتانیا و ژاپن نسبتاً پایین باقی مانده است، جایی که تعداد کودکانی که برای ADHD تشخیص داده شده و دارو مصرف می‌کنند، تقریباً 1 درصد یا کمتر است.

مریلین وج، درمانگر خانواده، که از این روند نگران شده بود، تلاش کرد تا بفهمد چگونه ADHD به یک اپیدمی آمریکایی تبدیل شد. اگر ADHD یک اختلال بیولوژیکی واقعی مغز بود، چرا میزان تشخیص در آمریکا بسیار بیشتر از خارج از آن بود؟ آیا بی توجهی یا بیش فعالی کودک نشان دهنده نقص ژنتیکی بود یا صرفا بیان یک رفتار طبیعی یا واکنش به استرس بود؟ مهم‌تر از همه، آیا درمان‌های جایگزینی وجود داشت که بتواند به رشد کودکان بدون توسل به داروهای تجویزی قوی کمک کند؟ در تلاش برای پاسخ به این سؤالات، Wedge مقاله‌ای در Psychology Today با عنوان «چرا بچه‌های فرانسوی ADHD ندارند» منتشر کرد که در آن استدلال کرد که رویکردهای مختلف در درمان، والدین، رژیم غذایی و آموزش ممکن است توضیح دهند که چرا نرخ ADHD وجود دارد. در کشورهای دیگر بسیار کمتر است.

در بیماری به نام کودکی، وج بررسی می‌کند که چگونه عوامل بی‌شماری کنار هم قرار گرفته‌اند، و در نتیجه نسلی معتاد به داروهای محرک و یک سیستم پزشکی است که تشخیص را تشویق می‌کند. به دنبال راه حل های دیگر ویج که با همدلی و عزم جدی برای کمک به والدین و کودکانی که با تشخیص ADHD دست و پنجه نرم می کنند، می نویسد، از دهه ها تجربه خود و همچنین تحقیقات به روز استفاده می کند تا دیدگاه جدیدی در مورد ADHD ارائه دهد. او به جای تمرکز فقط بر درمان علائم، به علل مختلف بالقوه بیش فعالی و بی توجهی در کودکان نگاه می کند و رفتاری و محیطی را بر خلاف درمان های کاملاً بیولوژیکی که ثابت شده کمک می کند، بررسی می کند. در این فرآیند، Wedge به والدین، معلمان، پزشکان و درمانگران الگوی جدیدی برای سلامت روان کودک ارائه می‌دهد - و آینده بهتر، شادتر و کمتر دارویی برای کودکان آمریکایی

A surprising new look at the rise of ADHD in America, arguing for a better paradigm for diagnosing and treating our children
 
In 1987, only 3 percent of American children were diagnosed with attention-deficit/hyperactivity disorder, also known as ADHD. By 2000, that number jumped to 7 percent, and in 2014 the number rose to an alarming 11 percent. To combat the disorder, two thirds of these children, some as young as three years old, are prescribed powerful stimulant drugs like Ritalin and Adderall to help them cope with symptoms. Meanwhile, ADHD rates have remained relatively low in other countries such as France, Finland, and the United Kingdom, and Japan, where the number of children diagnosed with and medicated for ADHD is a measly 1 percent or less. 

Alarmed by this trend, family therapist Marilyn Wedge set out to understand how ADHD became an American epidemic. If ADHD were a true biological disorder of the brain, why was the rate of diagnosis so much higher in America than it was abroad? Was a child's inattention or hyperactivity indicative of a genetic defect, or was it merely the expression of normal behavior or a reaction to stress? Most important, were there alternative treatments that could help children thrive without resorting to powerful prescription drugs? In an effort to answer these questions, Wedge published an article in Psychology Today entitled "Why French Kids Don't Have ADHD" in which she argued that different approaches to therapy, parenting, diet, and education may explain why rates of ADHD are so much lower in other countries.

In A Disease Called Childhood, Wedge examines how myriad factors have come together, resulting in a generation addictied to stimulant drugs, and a medical system that encourages diagnosis instead of seeking other solutions. Writing with empathy and dogged determination to help parents and children struggling with an ADHD diagnosis, Wedge draws on her decades of experience, as well as up-to-date research, to offer a new perspective on ADHD. Instead of focusing only on treating symptoms, she looks at the various potential causes of hyperactivity and inattention in children and examines behavioral and environmental, as opposed to strictly biological, treatments that have been proven to help. In the process, Wedge offers parents, teachers, doctors, and therapists a new paradigm for child mental health--and a better, happier, and less medicated future for American children