ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب A Critical Discourse Analysis of Family Literacy Practices: Power in and Out of Print

دانلود کتاب تحلیل گفتمانی انتقادی از شیوه های سوادآموزی خانواده: قدرت در داخل و خارج از چاپ

A Critical Discourse Analysis of Family Literacy Practices: Power in and Out of Print

مشخصات کتاب

A Critical Discourse Analysis of Family Literacy Practices: Power in and Out of Print

دسته بندی: سایر علوم اجتماعی
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 9780805842265, 0805842268 
ناشر:  
سال نشر: 2003 
تعداد صفحات: 242 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 11 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 50,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 14


در صورت تبدیل فایل کتاب A Critical Discourse Analysis of Family Literacy Practices: Power in and Out of Print به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تحلیل گفتمانی انتقادی از شیوه های سوادآموزی خانواده: قدرت در داخل و خارج از چاپ نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب تحلیل گفتمانی انتقادی از شیوه های سوادآموزی خانواده: قدرت در داخل و خارج از چاپ

در این کتاب پیشگامانه و بین رشته‌ای، ربکا راجرز پیچیدگی شیوه‌های سوادآموزی خانوادگی را از طریق مطالعه موردی عمیق یک خانواده، مسائل مرتبط با قدرت و هویت، و بحث‌های اجتماعی معاصر درباره ارتباطات بین سواد و جامعه بررسی می‌کند. این مطالعه بر روی جون تریدر و دخترش ویکی، آفریقایی-آمریکایی های شهری که به عنوان "کم درآمد" و "سواد کم" برچسب خورده اند، تمرکز دارد. پیچیدگی‌های هویت، قدرت و شیوه‌های گفتمانی را توضیح می‌دهد که جون و ویکی در زندگی روزمره خود با مهارت، انتقادی و استراتژیک در مورد زبان و سواد در خانه و جامعه خود مذاکره می‌کنند. او بررسی می‌کند که چرا، علی‌رغم مهارت‌هایشان، نه جون و نه ویکی خود را باسواد نمی‌دانند، و چگونه این تضادها و سایر تضادها مانع از تبدیل سرمایه باسوادشان به سود اجتماعی می‌شوند. این مطالعه به روش‌های متعددی به گسترش تحقیقات تئوریک و تجربی موجود در مورد سواد، هویت و قدرت کمک می‌کند: * تحلیل گفتمان انتقادی. تکنیک تحلیلی تحلیل گفتمان انتقادی وارد حوزه سواد خانواده می شود. توضیح دقیق، تفسیر و نمایش تحلیل گفتمان انتقادی برای تازه‌کارانی که استفاده از این تکنیک را یاد می‌گیرند بسیار مفید خواهد بود. این کتاب به موقع است، زیرا مطالعات قوم نگارانه کمی وجود دارد که سودمندی و محدودیت های تحلیل گفتمان انتقادی را بررسی کند. * تجزیه و تحلیل گفتمان انتقادی و مردم نگاری را ترکیب می کند. این ترکیب جدید، که به طور کامل نشان داده شده است، چارچوبی توضیحی برای سنگر قدرت گفتمانی نهادی ارائه می دهد. با استفاده از تحلیل گفتمان انتقادی به عنوان یک ابزار روش شناختی به منظور ایجاد آگاهی انتقادی زبان در کلاس ها و مدارس، مربیانی که به سمت یک سوسیال دموکراسی انتقادی کار می کنند ممکن است برای شناسایی منابع نابرابری بهتر مسلح باشند. * بازتابی محقق. برخلاف اکثر تحلیل‌های گفتمان انتقادی، در سراسر کتاب محقق و تحلیلگر به وضوح قابل مشاهده است و نقش قدرت و زبان را پیچیده می‌کند. این عمل امکان تجزیه و تحلیل واضح تری از پیامدهای اخلاقی، اخلاقی و نظری در انجام تحقیقات قوم نگاری مربوط به مسائل قدرت را فراهم می کند. * دیدگاه انتقادی در مورد سواد خانواده. بسیاری از بحث‌های مربوط به سواد خانوادگی، ماهیت نژادی، طبقه‌بندی‌شده و جنسیتی تعامل با متون را که شیوه‌های سوادآموزی خانواده را تشکیل می‌دهند، تأیید نمی‌کنند. این کتاب روشن می‌کند که چگونه روابط قدرتی که در کودکی و بزرگسالی به دست می‌آید با سواد در بسیاری از حوزه‌های زندگی با سواد یک خانواده ارتباط برقرار می‌کند. تحلیل گفتمانی انتقادی از شیوه‌های سوادآموزی خانواده: چاپ و خروج از چاپ، محققان و دست اندرکاران را در زمینه‌های روش‌شناسی کیفی، تحلیل گفتمان، مطالعات گفتمان انتقادی، آموزش سوادآموزی و سوادآموزی بزرگسالان مورد توجه قرار می‌دهد و به عنوان متنی برای دوره‌ها بسیار مرتبط است. در این مناطق


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

In this groundbreaking, cross-disciplinary book, Rebecca Rogers explores the complexity of family literacy practices through an in-depth case study of one family, the attendant issues of power and identity, and contemporary social debates about the connections between literacy and society. The study focuses on June Treader and her daughter Vicky, urban African Americans labeled as "low income" and "low literate." Using participant-observation, ethnographic interviewing, photography, document collection, and discourse analysis, Rogers describes and explains the complexities of identity, power, and discursive practices that June and Vicky engage with in their daily life as they proficiently, critically, and strategically negotiate language and literacy in their home and community. She explores why, despite their proficiencies, neither June or Vicky sees themselves as literate, and how this and other contradictions prevent them from transforming their literate capital into social profit. This study contributes in multiple ways to extending both theoretically and empirically existing research on literacy, identity, and power: * Critical discourse analysis. The analytic technique of critical discourse analysis is brought into the area of family literacy. The detailed explanation, interpretation, and demonstration of critical discourse analysis will be extremely helpful for novices learning to use this technique. This is a timely book, for there are few ethnographic studies exploring the usefulness and limits of critical discourse analysis. * Combines critical discourse analysis and ethnography. This new synthesis, which is thoroughly illustrated, offers an explanatory framework for the stronghold of institutional discursive power. Using critical discourse analysis as a methodological tool in order to build critical language awareness in classrooms and schools, educators working toward a critical social democracy may be better armed to recognize sources of inequity. * Researcher reflexivity. Unlike most critical discourse analyses, throughout the book the researcher and analyst is clearly visible and complicated into the role of power and language. This practice allows clearer analysis of the ethical, moral, and theoretical implications in conducting ethnographic research concerned with issues of power. * A critical perspective on family literacy. Many discussions of family literacy do not acknowledge the raced, classed, and gendered nature of interacting with texts that constitutes a family's literacy practices. This book makes clear how the power relationships that are acquired as children and adults interact with literacy in the many domains of a family's literacy lives. A Critical Discourse Analysis of Family Literacy Practices: Power In and Out of Print will interest researchers and practitioners in the fields of qualitative methodology, discourse analysis, critical discourse studies, literacy education, and adult literacy, and is highly relevant as a text for courses in these areas.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی