برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب A Cognitive Grammar Approach to Teaching Tense and Aspect in the L2 Context

دانلود کتاب رویکرد گرامری شناختی برای آموزش زمان و جنبه در زمینه L2

مشخصات کتاب

A Cognitive Grammar Approach to Teaching Tense and Aspect in the L2 Context

دسته بندی: زبانشناسی
ویرایش:  
نویسندگان: Kermer. Franka  
سری:  
ISBN (شابک) : 9781443893152 
ناشر: Cambridge Scholars Publishing 
سال نشر: 2016 
تعداد صفحات: 286 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 51,000

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 10

در صورت تبدیل فایل کتاب A Cognitive Grammar Approach to Teaching Tense and Aspect in the L2 Context به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب رویکرد گرامری شناختی برای آموزش زمان و جنبه در زمینه L2 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب رویکرد گرامری شناختی برای آموزش زمان و جنبه در زمینه L2

این جلد توضیحات گرامر شناختی را به حوزه یادگیری زبان دوم و آموزش دستوری دستور زبان پیوند می دهد. این یک کمک به دانش مبتنی بر تجربی است که دیدگاه جدیدی را در مورد فرآیند آموزش و یادگیری در مورد ساختارهای زبان انگلیسی ترویج می کند. بخش نظری کتاب مروری بر اصول اساسی گرامر شناختی ارائه می‌کند و عناصری از نظریه را که برای درک ساختارهای زمان و جنبه انگلیسی اهمیت حیاتی دارند، مورد بحث قرار می‌دهد. بخش دوم این دو رشته تحصیلی را گرد هم می آورد و یک رویکرد گرامر شناختی را برای آموزش زمان و جنبه به زبان آموزان کمتر پیشرفته انگلیسی آزمایش می کند. برای این منظور، یک مطالعه تجربی انجام شد که اثرات آموزش الهام‌گرفته از دستور زبان شناختی را بر فرآیند یادگیری زبان با روش‌های آموزشی که از توصیف‌های گرامری سنتی تر استفاده می‌کنند، مقایسه کرد. به این ترتیب، این کتاب برای تحقیقات گرامر شناختی، و تحقیقات یادگیری و آموزش زبان دوم، و برای یادگیرندگان و معلمان یک زبان خارجی ارتباط ویژه ای دارد.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This volume links Cognitive Grammar explanations to the area of second-language learning and instructed grammar teaching. It represents a contribution to empirically based knowledge promoting a new perspective on the process of teaching and learning about English language structures. The theoretical part of the book provides an overview of the basic tenets of Cognitive Grammar, and discusses elements of the theory that are of crucial importance for understanding English tense and aspect structures. The second part brings together these two fields of study and tests a Cognitive Grammar approach to teaching tense and aspect to less advanced learners of English. To this end, an experimental study was conducted, comparing the effects of Cognitive Grammar-inspired instruction on the language learning process with those of teaching methods which employ more traditional grammatical descriptions. As such, the book is of particular relevance to Cognitive Grammar research, and second-language learning and teaching research, and for learners and teachers of a foreign language.