Типова програма комплексної перевірки дошкільного навчального закладу

دسته بندی: تعلیم و تربیت
ویرایش:  
 
سری:  
 
ناشر:  
سال نشر:  
تعداد صفحات: 0 
زبان: Ukrainian 
فرمت فایل : DOC (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 228 کیلوبایت 

قیمت کتاب (تومان) : 38,000

برنامه نمونه بازرسی جامع یک موسسه آموزشی پیش دبستانی، 2012، توسعه یافته توسط بازرسی دولتی موسسات آموزشی اوکراین، تصویب شده توسط فرمان رئیس جمهور اوکراین مورخ 8 آوریل 2012 شماره 438، ماده 22. برای کمک به مدیران پیش دبستانی آموزش و پرورش، ساختار الگوی برنامه بازرسی جامع یک موسسه آموزشی پیش دبستانی پیشنهاد شده است که شامل هشت بخش (27 سوال) است که از نظر محتوایی با وظایف اصلی فعالیت یک موسسه آموزشی پیش دبستانی مطابق با قانون آموزش پیش دبستانی. برنامه نمونه همچنین جهات اساسی بازرسی دولتی را که توسط رویه فوق الذکر تعیین شده است در نظر می گیرد:
- انطباق مؤسسه آموزشی با الزامات استانداردهای آموزشی دولتی (مولفه اساسی آموزش پیش دبستانی)؛
- سازماندهی کار آموزشی و آموزشی و روش شناختی و علمی؛
- اثربخشی استفاده از پتانسیل آموزشی توسط مؤسسه آموزشی پیش دبستانی؛
- اطمینان از توسعه و اثربخشی استفاده مؤسسه آموزشی از مواد. ، پایه فنی و آموزشی – روشی.

Типова програма комплексної перевірки дошкільного навчального закладу, 2012р., розроблена Державною інспекцією навчальних закладів України, затвердженого Указом Президента України від 8 квітня 212 року № 438, 22ст. На допомогу керівникам дошкільної освіти пропонується структура Типової програми комплексної перевірки дошкільного навчального закладу, яка включає вісім розділів (27 питань), що за змістом відповідають основним завданням діяльності дошкільного навчального закладу згідно із законодавством про дошкільну освіту. В Типовій програмі враховані також основі напрямки державного інспектування, визначені вищезазначеним Порядком:
- дотримання навчальним закладом вимог державних стандартів освіти (Базового компонента дошкільної освіти);
- організація навчально-виховної і навчально-методичної і наукової роботи;
- ефективність використання дошкільним навчальним закладом педагогічного потенціалу;
- забезпечення розвитку та ефективність використання навчальним закладом матеріально-технічної та навчально-методичної бази.