Teaching Graphic Novels in the English Classroom: Pedagogical Possibilities of Multimodal Literacy Engagement

این مجموعه روش‌های متنوعی را که از کمیک‌ها و رمان‌های گرافیکی در کلاس‌های درس ادبیات و انگلیسی استفاده می‌شود، نشان می‌دهد، چه برای توسعه تفکر انتقادی یا مهارت‌های نوشتاری، همراه با متن سنتی‌تر، یا به‌عنوان ادبیات به تنهایی. از داستان‌های تخیلی گرفته تا آثار غیرداستانی مانند زندگی‌نامه/خاطرات، تاریخ، یا کتاب‌های درسی انتقادی، روایت‌های گرافیکی راهی جدید برای نگاه کردن به مطالب درسی و دنیای اطراف در اختیار دانش‌آموزان قرار می‌دهند. رمان‌های گرافیکی به طور گسترده و با موفقیت در کلاس‌های ترکیب‌بندی و نویسندگی خلاق، نظرسنجی‌های ادبیات مقدماتی و سمینارهای ادبیات سطح بالا گنجانده شده‌اند و فرصت‌های منحصربه‌فردی را برای درگیر کردن سوادهای متعدد و مهارت‌های تفکر انتقادی دانش‌آموزان و همچنین ارائه راهی برای ارتباط با اصطلاحات و چارچوب نظری رشته های بزرگتر بلاغت، نویسندگی و ادبیات.

This collection highlights the diverse ways comics and graphic novels are used in English and literature classrooms, whether to develop critical thinking or writing skills, paired with a more traditional text, or as literature in their own right. From fictional stories to non-fiction works such as biography/memoir, history, or critical textbooks, graphic narratives provide students a new way to look at the course material and the world around them. Graphic novels have been widely and successfully incorporated into composition and creative writing classes, introductory literature surveys, and upper-level literature seminars, and present unique opportunities for engaging students’ multiple literacies and critical thinking skills, as well as providing a way to connect to the terminology and theoretical framework of the larger disciplines of rhetoric, writing, and literature.