Of Books, Barns, and Boardrooms: Exploring Praxis through Reflexive Inquiry

«کتاب‌ها، انبارها و اتاق‌های هیئت: کاوش در پراکسیس از طریق تحقیق بازتابی» کتابی جذاب و قابل دسترس است که در عین حال علمی و شخصی است. الین لایل چگونگی تلاقی خود با آموزش و پرورش را در سه زمینه مجزا اما مرتبط بررسی می کند: آموزش رسمی، آموزش اسب (پیوستن) و یادگیری در محل کار. او با روایتی از اینکه چگونه در مورد تحقیق بازتابی آموخته شروع می کند. از آن پایه، او با استفاده از داستان زندگی خود و توضیح اینکه چگونه نظریه ها با عمل مرتبط هستند، سؤال می کند که چگونه سیستم های آموزشی می توانند هم ضعیف و هم الهام بخش باشند. با انجام این کار، لایل آموزنده و دعوت کننده است و الگویی را برای مربیان فراهم می کند تا زمینه های خود را مشکل ساز کنند. جالبتر از همه این است که چگونه او هنگام بررسی کار خود با اسب ها از مفهوم پیوستن به بالا استفاده می کند، نه آموزش. این مفهوم قابل انتقال به مربیان و فراگیران نیاز دارد که با یکدیگر ارتباط برقرار کنند، روابط متقابل ایجاد کنند، در جهت تفاهم تلاش کنند، در معناسازی مشارکت کنند و از طریق احترام متقابل با دیگران تعامل کنند. مربیان در همه زمینه ها از خواندن این کتاب سود می برند و من آن را به دانش آموزانم توصیه خواهم کرد. - نانسی تابر، دانشگاه براک «الین لایل از ارتباط موفق و عمیق با اسب‌ها استفاده می‌کند، فرآیندی به نام Join-Up، به عنوان یک استعاره غنایی و عملی برای مذاکره یادگیری در زمینه‌های مختلف. یک داستان شخصی جذاب، کتاب‌ها، انبارها و اتاق‌های هیئت نیز یک کتاب راهنمای ارزشمند برای یادگیری، آموزش و پرسش است: برای والدین، معلمان، دانش‌آموزان، مدیران و کارآفرینان. از من خواسته می‌شود که در کجای یادگیری و سیستم‌ها شکست می‌خورند، و همچنین، جشن بگیرم که چگونه «زندگی کلاس درس من است، و همه برخوردها، معلمان من است». رئيس جمهور." – الیزابت آر. اپرلی، پروفسور بازنشسته و رئیس سابق دانشگاه جزیره پرنس ادوارد، نویسنده کتاب یادداشت های قدرت: رهبری بر اساس قیاس «وقتی به تحقیق فلسفی الین لایل می پیوندم، فرآیند اعتماد عمیق و گوش دادن به آن را تجربه می کنم. او پیشنهاد می کند که اساس یادگیری معتبر است. Of Books, Barns, and Boardrooms، در مورد یادگیرندگان و یادگیری، یک تحقیق انتقادی و خلاقانه است که شیوه هایی را که مانع یادگیری می شوند را زیر سوال می برد و به چالش می کشد. این روشی است برای انجام فلسفه، روشی برای (باز) ساختن روایت برای بررسی برخی از استعاره‌هایی که مفاهیم، ​​سوگیری‌ها و مفروضات را شکل می‌دهند و به آنها اطلاع می‌دهند. نویسنده با استفاده از درک خود از پیوستن برای شناسایی مشکلاتی که رشد را منع می کند، داستانی متقاعد کننده از تغییر می سازد و خوانندگان را به انجام همین کار دعوت می کند. - آن لوئیز بروکس، نویسنده کتاب «آموزش فمینیستی: رویکرد زندگی‌نامه‌ای» «الین لایل خوانندگان را به سفری الهام‌بخش می‌برد که یادگیری و آموزش را به‌عنوان یک مشارکت مشترک و محترمانه جشن می‌گیرد – سفری که به وسعت تجربیات زندگی به‌عنوان منابع دانش ارزش می‌دهد». – دبرا منینگ، دانشگاه فدراسیون استرالیا

“Of Books, Barns, and Boardrooms: Exploring Praxis through Reflexive Inquiry is an engaging and accessible book that is at once scholarly and personal. Ellyn Lyle explores how self intersects with pedagogy and education in three separate but connected contexts: formal education, horse training (joining-up), and workplace learning. She begins with a narrative of how she learned about reflexive inquiry; from that foundation, she questions how educational systems can both debilitate and inspire, using her own life story and explaining how theories relate to practice. In so doing, Lyle is informative and invitational, providing a model for educators to problematize their own contexts. Most interesting is how she uses the concept of joining-up, not training, when exploring her work with horses. This transferable concept requires educators and learners to communicate, build reciprocal relationships, work towards understanding, engage in meaning-making, and interact with others through mutual respect. Educators in all contexts would benefit from reading this book, and I will be recommending it to my students.” – Nancy Taber, Brock University “Ellyn Lyle uses the successful, deep communication with horses, a process called ‘Join-Up,’ as a lyrical and practical metaphor for negotiating learning in multiple contexts. A fascinating personal story, Of Books, Barns, and Boardrooms is also an invaluable guidebook for learning, teaching, and questioning: for parents, teachers, students, administrators, and entrepreneurs. I am urged to consider where learning and systems fail and, also, to celebrate how ‘life is my classroom, and all encounters, my teachers.’ I wish I had had these insights and inspiring analogies at hand when I was a university professor and president.” – Elizabeth R. Epperly, Professor Emerita and Past President, University of Prince Edward Island, author of Power Notes: Leadership by Analogy “When I ‘Join-Up’ with Ellyn Lyle’s philosophical inquiry, I experience a process of deep trust and listening that she suggests is the basis of authentic learning. Of Books, Barns, and Boardrooms, about learners and learning, is a critical and creative inquiry that questions and challenges practices that prevent learning. It is a way of doing philosophy, a method of (re)constructing narrative to examine some of the metaphors that shape and inform concepts, biases, and assumptions. Using her understanding of join-up to identify problems that prohibit growth, the author constructs a compelling story of change and invites readers to do the same.” – Anne-Louise Brookes, author of Feminist Pedagogy: An Autobiographical Approach “Ellyn Lyle takes readers on an inspirational journey celebrating learning and teaching as a shared and respectful partnership—one that values the breadth of life’s experiences as sources of knowledge.” – Debra Manning, Federation University Australia