Інноваційні комунікативні технології в роботі куратора академгрупи. Навчальний посібник

Зміст......Page 1
ПЕРЕДМОВА......Page 5
1.1. Фасилітаційна взаємодія — критеріальна характеристика гуманістичного особистісно-орієнтованого освітнього процесу......Page 9
1.2. Основні напрямки роботи куратораз фасилітації особистісного росту майбутніх спеціалістів.......Page 18
Список використаної літератури......Page 28
2.1. Принципові основи фасилітаційної взаємодіїв педагогічному процесі......Page 30
2.2.1. Структурно-функціональна модель технології суб’єкт-суб’єктної взаємодії......Page 41
2.2.2. Опис основних психотехнічних прийомів технології суб’єкт-суб’єктної взаємодії......Page 53
2.2.3. Встановлення індивідуального довірчогоконтакту в процесі фасилітаційної взаємодії......Page 117
Список використаної літератури......Page 122
3.1. Загальне поняття про тренінг. Основні тренінгові форми роботи......Page 127
3.2. Соціодинаміка тренінгової групи......Page 152
Список використаної літератури......Page 171
4.1. Структура тренінгових занять з технології суб’єкт-суб’єктної взаємодії......Page 173
4.2. Опис змісту тренінгових занять......Page 179
5.1. Проблема оптимізаці їпроцесу адаптації студентівдо навчання у вищому навчальному закладі......Page 267
5.2. Методична розробка виховної роботикуратора з оптимізації соціальної адаптації студентів-першокурсників до умов навчання у ВНЗ......Page 271
Список використаної літератури......Page 288
КАРТА методичного контролю готовності педагога до суб’єкт-суб’єктного спілкування......Page 290