دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Lisa Hefendehl-Hebeker (auth.), Christoph Ableitinger, Jürg Kramer, Susanne Prediger (eds.) سری: Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik ISBN (شابک) : 9783658013592, 9783658013608 ناشر: Springer Spektrum سال نشر: 2013 تعداد صفحات: 195 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب عدم تقارن دوگانه در آموزش معلمان دبیرستان: رویکردهای مرتبط سازی تعلیم و تربیت خاص با تجربیات و نیازهای مدرسه قبلی: ریاضی، عمومی، آموزش ریاضی
در صورت تبدیل فایل کتاب Zur doppelten Diskontinuität in der Gymnasiallehrerbildung: Ansätze zu Verknüpfungen der fachinhaltlichen Ausbildung mit schulischen Vorerfahrungen und Erfordernissen به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب عدم تقارن دوگانه در آموزش معلمان دبیرستان: رویکردهای مرتبط سازی تعلیم و تربیت خاص با تجربیات و نیازهای مدرسه قبلی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
بر اساس تحلیلهای مسئله از ناپیوستگی مضاعف آموزش معلمان،
مفاهیمی در بسیاری از مکانها در سالهای اخیر برای رویدادهای
اولیه معنادار و آمادهسازی محتوای فنی برای اقدام آموزشی بعدی
بین موضوعی مرتبط و موضوعی-آموزشی توسعه یافته است. عناصر
آموزشی گلچین مروری بر مفاهیم مختلف و اجرای آنها در دروس ارائه
می کند تا رویکردهای آموزشی و روش شناختی ("عمل خوب") را تا حد
امکان ملموس ارائه کند و اصولی را که در پشت آنها وجود دارد،
تامل و تثبیت کند.
br>< /p>
Ausgehend von Problemanalysen zur doppelten Diskontinuität
der Lehramtsausbildung sind in den letzten Jahren an vielen
Standorten Konzepte entwickelt worden für sinnstiftende
Anfangsveranstaltungen und die Aufbereitung der fachlichen
Inhalte für späteres didaktisches Handeln zwischen
fachinhaltlichen und fachdidaktischen Ausbildungselementen.
Der Sammelband gibt einen Überblick zu unterschiedlichen
Konzepten und ihrer Umsetzung in Lehrveranstaltungen, um
didaktische und methodische Ansätze ("good practice")
möglichst konkret vorzustellen und dahinter stehende
Prinzipien zu reflektieren und zu konsolidieren.
Front Matter....Pages I-X
Doppelte Diskontinuität oder die Chance der Brückenschläge....Pages 1-15
Demonstrationsaufgaben im Projekt „Mathematik besser verstehen“....Pages 17-38
Schnittstellen bearbeiten in Schnittstellenaufgaben....Pages 39-56
Ein Aufgabenkonzept für die Anfängervorlesung im Lehramt Mathematik....Pages 57-76
Angehende Gymnasiallehrer(innen) brauchen eine „Schulmathematik vom höheren Standpunkt“!....Pages 77-94
Anregung mathematischer Erkenntnisprozesse in Übungen....Pages 95-116
Experimentelle Aufgaben als grundvorstellungsorientierte Lernumgebungen für die Differenzialrechnung mehrerer Veränderlicher....Pages 117-134
Wenn du wenig Zeit hast, nimm’ dir viel davon am Anfang: Ein Einstieg in die Analysis....Pages 135-150
Unterrichtsmomente als explizite Lernanlässe in fachinhaltlichen Veranstaltungen....Pages 151-168
Mikrolaboratorien und virtuelle Modelle in universitären Mathematiklehrveranstaltungen....Pages 169-186