ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Zur doppelten Diskontinuität in der Gymnasiallehrerbildung: Ansätze zu Verknüpfungen der fachinhaltlichen Ausbildung mit schulischen Vorerfahrungen und Erfordernissen

دانلود کتاب عدم تقارن دوگانه در آموزش معلمان دبیرستان: رویکردهای مرتبط سازی تعلیم و تربیت خاص با تجربیات و نیازهای مدرسه قبلی

Zur doppelten Diskontinuität in der Gymnasiallehrerbildung: Ansätze zu Verknüpfungen der fachinhaltlichen Ausbildung mit schulischen Vorerfahrungen und Erfordernissen

مشخصات کتاب

Zur doppelten Diskontinuität in der Gymnasiallehrerbildung: Ansätze zu Verknüpfungen der fachinhaltlichen Ausbildung mit schulischen Vorerfahrungen und Erfordernissen

ویرایش: 1 
نویسندگان: , , ,   
سری: Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik 
ISBN (شابک) : 9783658013592, 9783658013608 
ناشر: Springer Spektrum 
سال نشر: 2013 
تعداد صفحات: 195 
زبان: German 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 35,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب عدم تقارن دوگانه در آموزش معلمان دبیرستان: رویکردهای مرتبط سازی تعلیم و تربیت خاص با تجربیات و نیازهای مدرسه قبلی: ریاضی، عمومی، آموزش ریاضی



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 4


در صورت تبدیل فایل کتاب Zur doppelten Diskontinuität in der Gymnasiallehrerbildung: Ansätze zu Verknüpfungen der fachinhaltlichen Ausbildung mit schulischen Vorerfahrungen und Erfordernissen به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب عدم تقارن دوگانه در آموزش معلمان دبیرستان: رویکردهای مرتبط سازی تعلیم و تربیت خاص با تجربیات و نیازهای مدرسه قبلی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب عدم تقارن دوگانه در آموزش معلمان دبیرستان: رویکردهای مرتبط سازی تعلیم و تربیت خاص با تجربیات و نیازهای مدرسه قبلی



بر اساس تحلیل‌های مسئله از ناپیوستگی مضاعف آموزش معلمان، مفاهیمی در بسیاری از مکان‌ها در سال‌های اخیر برای رویدادهای اولیه معنادار و آماده‌سازی محتوای فنی برای اقدام آموزشی بعدی بین موضوعی مرتبط و موضوعی-آموزشی توسعه یافته است. عناصر آموزشی گلچین مروری بر مفاهیم مختلف و اجرای آنها در دروس ارائه می کند تا رویکردهای آموزشی و روش شناختی ("عمل خوب") را تا حد امکان ملموس ارائه کند و اصولی را که در پشت آنها وجود دارد، تامل و تثبیت کند.





br>< /p>


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Ausgehend von Problemanalysen zur doppelten Diskontinuität der Lehramtsausbildung sind in den letzten Jahren an vielen Standorten Konzepte entwickelt worden für sinnstiftende Anfangsveranstaltungen und die Aufbereitung der fachlichen Inhalte für späteres didaktisches Handeln zwischen fachinhaltlichen und fachdidaktischen Ausbildungselementen. Der Sammelband gibt einen Überblick zu unterschiedlichen Konzepten und ihrer Umsetzung in Lehrveranstaltungen, um didaktische und methodische Ansätze ("good practice") möglichst konkret vorzustellen und dahinter stehende Prinzipien zu reflektieren und zu konsolidieren.




فهرست مطالب

Front Matter....Pages I-X
Doppelte Diskontinuität oder die Chance der Brückenschläge....Pages 1-15
Demonstrationsaufgaben im Projekt „Mathematik besser verstehen“....Pages 17-38
Schnittstellen bearbeiten in Schnittstellenaufgaben....Pages 39-56
Ein Aufgabenkonzept für die Anfängervorlesung im Lehramt Mathematik....Pages 57-76
Angehende Gymnasiallehrer(innen) brauchen eine „Schulmathematik vom höheren Standpunkt“!....Pages 77-94
Anregung mathematischer Erkenntnisprozesse in Übungen....Pages 95-116
Experimentelle Aufgaben als grundvorstellungsorientierte Lernumgebungen für die Differenzialrechnung mehrerer Veränderlicher....Pages 117-134
Wenn du wenig Zeit hast, nimm’ dir viel davon am Anfang: Ein Einstieg in die Analysis....Pages 135-150
Unterrichtsmomente als explizite Lernanlässe in fachinhaltlichen Veranstaltungen....Pages 151-168
Mikrolaboratorien und virtuelle Modelle in universitären Mathematiklehrveranstaltungen....Pages 169-186




نظرات کاربران