دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Professor Cynthia Hudley
سری:
ISBN (شابک) : 0300110855, 9780300110852
ناشر:
سال نشر: 2008
تعداد صفحات: 193
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 363 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب You Did That on Purpose: Understanding and Changing Children's Aggression به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب شما این کار را با هدف انجام دادید: درک و تغییر پرخاشگری کودکان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
برخی از کودکان زمانی که با همسالان خود هستند مستعد نوع خاصی از پرخاشگری هستند. برای این کودکان، هر گونه آسیبی که به آنها وارد شود - حتی چیزی به اندازه یک تکان دادن در صف ناهار - عمدی تلقی می شود. سبک پردازش اطلاعات اجتماعی آنها، که "سوگیری اسنادی خصمانه" نامیده می شود، احتمال تلافی با پرخاشگری فیزیکی بیش از حد و نامناسب را افزایش می دهد. در این کتاب ارزشمند، والدین و متخصصانی که با کودکان کار می کنند، یاد خواهند گرفت که برای درک و کنترل بهتر پرخاشگری کودکان چه کاری می توان انجام داد. سینتیا هادلی با مروری خواننده پسند از ادبیات، بر خطرات اساسی مشکلات درازمدت برای کودکان دبستانی که رفتار پرخاشگرانه از خود نشان میدهند، تأکید میکند. سپس هادلی با تکیه بر کار خود به عنوان بنیانگذار یک برنامه مداخله موفق در مدرسه، برنامه BrainPower، روش هایی را برای کاهش پرخاشگری همسالان در کودکان توضیح می دهد. او با بحث در مورد اهمیت زمینه های اجتماعی گسترده در حمایت از رفتار غیر پرخاشگرانه به پایان می رسد.
Some children are prone to a particular kind of aggression when they are with their peers. For these children, any harm done to them—even something as inconsequential as a jostle in the lunch line—is perceived as intentional. Their style of social information processing, termed “hostile attributional bias,” increases the likelihood of retaliating with excessive and inappropriate physical aggression. In this valuable book, parents and professionals who work with children will learn what can be done to better understand and control children’s aggression. Beginning with a reader-friendly review of the literature, Cynthia Hudley underscores the substantial risks of long-term problems for elementary-school-age children who demonstrate aggressive behavior. Then, drawing on her work as founder of a successful school intervention program, the BrainPower Program, Hudley describes methods for reducing children’s peer-directed aggression. She concludes with a discussion of the importance of broad social contexts in supporting nonaggressive behavior.