دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: David Bartholomae (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9781403984395, 9781349734252
ناشر: Palgrave Macmillan US
سال نشر: 2005
تعداد صفحات: 395
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 48 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب نوشتن در حاشیه: مقالاتی در مورد ترکیب و آموزش: علم، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Writing on the Margins: Essays on Composition and Teaching به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب نوشتن در حاشیه: مقالاتی در مورد ترکیب و آموزش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
مجموعهای از بیست و یک مقاله توسط دیوید بارتولوما، Writing on the Margins شامل گزیدههایی است که به شکلگیری رشته مطالعات ترکیببندی کمک کردهاند. با یک مقدمه گسترده و سه پسنوشت گذشتهنگر برای تنظیم مقالهها در زمینه، به عنوان یک مرجع ارزشمند و به عنوان یک مقدمه قدرتمند برای مسائل مهم در این زمینه عمل میکند. این کتاب برنده جایزه Mina P. Shaugnessy از MLA شده است که یک نشریه تحقیقاتی برجسته در زمینه آموزش زبان انگلیسی را به رسمیت می شناسد.
A collection of twenty-one essays by David Bartholomae, Writing on the Margins includes selections that have helped shape the discipline of composition studies. With a wide-ranging introduction and three retrospective postscripts to set the essays in context, it serves as a valuable reference and as a powerful introduction to crucial issues in the field. This book has been awarded the MLA's Mina P. Shaugnessy Award, recognizing an outstanding research publication on the teaching of English.
Front Matter....Pages i-xiii
Living in Style....Pages 1-16
Front Matter....Pages 17-17
The Study of Error....Pages 19-35
Released into Language: Errors, Expectations, and the Legacy of Mina Shaughnessy....Pages 36-59
Inventing the University....Pages 60-85
Wanderings: Misreadings, Miswritings, Misunderstandings....Pages 86-110
Writing on the Margins: The Concept of Literacy in Higher Education....Pages 111-127
Telling Secrets: Student Readers and Disciplinary Authorities....Pages 128-147
Postscript: The Study of Error....Pages 148-153
Front Matter....Pages 155-155
Teaching Basic Writing: An Alternative to Basic Skills....Pages 157-176
Writing Assignments: Where Writing Begins....Pages 177-191
Against the Grain....Pages 192-200
Wistful and Admiring: The Rhetoric of Combination....Pages 201-216
The Reading of Reading....Pages 217-227
Producing Adult Readers: 1930–50....Pages 228-243
The Argument of Reading....Pages 244-254
Stop Making Sense: An Interview with David Bartholomae....Pages 255-271
Introduction: Ways of Reading....Pages 272-288
Postscript: Teaching Composition....Pages 289-295
Front Matter....Pages 297-297
Freshman English, Composition, and CCCC....Pages 299-311
The Tidy House: Basic Writing in the American Curriculum....Pages 312-326
Front Matter....Pages 297-297
What Is Composition and (If You Know What That Is) Why Do We Teach It?....Pages 327-342
Composition, 1900–2000....Pages 343-348
Literacy and Departments of Language and Literature....Pages 349-357
Reading and Writing in the Academy: A Conversation with David Bartholomae....Pages 358-371
Postscript: The Profession....Pages 372-380
Back Matter....Pages 381-386