دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Wounded Writers Ask: Am I Doing it Write?
دانلود کتاب نویسندگان زخمی می پرسند: آیا این کار را می کنم؟
مشخصات کتاب
Wounded Writers Ask: Am I Doing it Write?
ویرایش:
نویسندگان: S. Rebecca Leigh (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9789462097131
ناشر: SensePublishers
سال نشر: 2014
تعداد صفحات: 128
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 59,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب نویسندگان زخمی می پرسند: آیا این کار را می کنم؟: تحصیلات (عمومی)
در صورت تبدیل فایل کتاب Wounded Writers Ask: Am I Doing it Write? به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب نویسندگان زخمی می پرسند: آیا این کار را می کنم؟ نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب نویسندگان زخمی می پرسند: آیا این کار را می کنم؟
این کتاب به آسیب‌دیدگی نویسنده می‌پردازد (و هدف آن از بین بردن) است، حالتی از وجود که مانع از اعتماد دانش‌آموزان به خود به عنوان توانایی نوشتن چیزی می‌شود که می‌توانند در مورد آن احساس خوبی داشته باشند. نویسندگان زخمی می پرسند: آیا این کار را می کنم؟ از دانش‌آموزان دعوت می‌کند تا از طریق مجموعه‌ای از 48 نوشته آزادانه که فهرست‌نویسی، زیبایی‌شناختی، کاردستی واژه‌ها و نوشتاری را که به داستان‌های زندگی شخصی می‌پردازد، کاوش می‌کند، تاریخ نگارش جدیدی را آغاز کنند. این نوشته‌های آزاد دعوت‌هایی برای توسعه یک سرنخ یا بهبود عنوان داستان، کشف نام یک شخصیت یا جایگزینی کلمه‌ای با کلمه‌ای واضح‌تر، یافتن ایده داستان یا تجدیدنظر در تمرکز داستان هستند. بیشتر از این، نویسندگان زخمی می پرسند: آیا این کار را می کنم؟ بر آگاهی خلاق به جای درستی تأکید می کند، جایی که نوشتن وسیله ای برای کاوش هویت و (دوباره) ادعای صدا در سطوح مختلف درجه است. این کتاب به همان اندازه که برای معلم زخمی کلاس درس به عنوان نویسنده است، برای دانش آموز نویسنده زخمی است، که ممکن است زیر بار تاریخ نگارش خود احساس کند، به طوری که او درگیر این است که از کجا یا چگونه شروع کند. برای هر نوشتن آزاد، لی پیشنهادهای قبل از نوشتن، در حین نوشتن و بعد از نوشتن را با نمونه‌هایی از نوشته‌های دانش‌آموزی ارائه می‌کند تا معلمان را به نوشتن تعامل با دانش‌آموزان خود راهنمایی کند که دیوارها را خراب می‌کند و مناظر جدیدی را باز می‌کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book addresses (and aims to dismantle) writer woundedness, a state of being that prevents students from trusting themselves as capable of writing something they can feel good about. Wounded Writers Ask: Am I Doing it Write? invites students to begin a new writing history through a collection of 48 free-writes that explore list writing, aesthetic writing, word craft, and writing that delves into personal life stories. These free-writes are invitations to develop a lead or improve a story title, to discover a character’s name or replace one word for another that is more vivid, to locate a story idea or revise a story’s focus. More than this, Wounded Writers Ask: Am I Doing it Write? emphasizes creative consciousness over correctness, where writing is a vehicle for exploring identity and (re)claiming voice across multiple grade levels. This book is for the wounded student writer as much as it is for the wounded classroom teacher as writer, who may feel burdened by his/her own writing history such that he/she struggles with where or how to start. For each free-write, Leigh offers Before Writing, During Writing, and After Writing suggestions with samples of student writing to guide teachers into writing engagements with their students that break down walls and open up new vistas.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xiv
Core Stories....Pages 1-46
Joyful Nonsense....Pages 47-73
Aesthetic Gifts....Pages 75-96
Word Craft....Pages 97-111
The Writing Promise....Pages 113-113
Back Matter....Pages 114-115
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب L’imitation des modernes: (Typographies 2)
دانلود کتاب Histoire monétaire de l’Occident médiéval
دانلود کتاب Air Quality: Measurement and Modeling
