دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: First Edition
نویسندگان: Prof Joanna Bourke. Joanna Bourke
سری:
ISBN (شابک) : 041509898X, 9780415098984
ناشر: Routledge
سال نشر: 1993
تعداد صفحات: 257
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Working Class Cultures in Britain, 1890-1960: Gender, Class and Ethnicity به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب فرهنگ های طبقه کارگر در انگلیس ، 1960 - 1890: جنسیت ، طبقه و قومیت نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
جوآنا بورک با ادغام انواع رویکردها و روشهای تاریخی، به ساخت طبقه در بافتهای صمیمی بدن، خانه، بازار، محل و ملت نگاه میکند تا چگونگی هویت ذهنی «طبقه کارگر» در بریتانیا را ارزیابی کند. در طول هفتاد سال تغییرات اساسی اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی حفظ شده است. او استدلال می کند که هویت طبقاتی اساساً یک پدیده اجتماعی و فرهنگی است تا یک پدیده نهادی یا سیاسی و بنابراین نمی توان بدون اشاره مداوم به جنسیت و قومیت درک کرد. هر فصل شامل مقاله ای از تحلیل تاریخی است که دانش آموزان را با روش هایی که مورخان از شواهد برای درک تغییر استفاده می کنند، و همچنین گاهشماری ها، آمارها و جداول مفید، موضوعات پیشنهادی برای بحث و مطالعه بیشتر انتخابی، آشنا می کند.
Integrating a variety of historical approaches and methods, Joanna Bourke looks at the construction of class within the intimate contexts of the body, the home, the marketplace, the locality and the nation to assess how the subjective identity of the 'working class' in Britain has been maintained through seventy years of radical social, cultural and economic change. She argues that class identity is essentially a social and cultural rather than an institutional or political phenomenon and therefore cannot be understood without constant reference to gender and ethnicity. Each self contained chapter consists of an essay of historical analysis, introducing students to the ways historians use evidence to understand change, as well as useful chronologies, statistics and tables, suggested topics for discussion, and selective further reading.